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认知发展阶段论的基本观点
皮亚杰提出的
认知发展阶段
理论包括哪几个阶段
视频时间 06:55
简述皮亚杰的发生
认识论观点
.
答:
日内瓦学派认为,心理学研究不仅不能离开生物学而且不能离开逻辑学,皮亚杰用符号逻辑研究儿童智力的
发展
,在其
认知
心理学中引入了数理逻辑的概念,并把源于布尔代数的符号逻辑作为一种工具。该学派的主要代表人物是皮亚杰。他
的主要观点
:(1)
认识
结构及其动态过程,皮亚杰的几个基本概念:图式(指人的一种...
简述柯尔伯格的道德
认知发展阶段论
答:
三、学科专业知识专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核:一部分考核学科基础知识;另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。
主要
对
基本
专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。以上,就是对简述柯尔伯格的道德
认知发展阶段论的
全部回答。
请问皮亚杰的建构主义学习理
论的
七要素指的是什么
答:
1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是
认知发展的
实质,认知发展受三个过程的影响:即同化、顺化和平衡。...
皮亚杰
认知发展阶段
理论对学前教育的意义
答:
皮亚杰认为
认知
是有结构基础的,而图式就是他用来描述认知结构的一个特别重要的概念。皮亚杰对图式的定义是:一个有组织的、可重复的行为或思维模式,即凡是行动可重复和概括的东西我们称之为图式。而同化与顺应是用于解释儿童图式的发展或智力
发展的
两个
基本
过程。皮亚杰认为同化就是外界因素整合于一个正在...
列举皮亚杰
认知发展
理论的4个
发展阶段
。
答:
0~2岁,通过感觉和运动来
认识
周围的世界。此期分为6个亚阶段,
主要
特征是能区分自我及周围的环境,是儿童思维的萌芽。②前运思期。2~7岁,此
阶段的
儿童思维有两个特点,一是思维的象征性、表象性,二是思维的直觉性。同时,思维以自我为中心。此阶段又可以分为概念形成期和直觉思维期。③具体运...
小学生心理
发展的
理论
观点
有哪些?
答:
小学生心理发展的理论
观点
如下:
主要
包括了皮亚杰
认知发展
理论、埃里克森社会性发展理论以及与情感发展有关的理论观点等。下面将分几个部分详细介绍这些理论观点。1、皮亚杰认知发展理论 皮亚杰认为,儿童在不同年龄段有着不同的认知能力。他将儿童认知发展划分为以下四个
阶段
:感知期、运动期、具体操作期和...
皮亚杰思维
阶段
答:
1.直觉行动思维 0~2岁幼儿的思维
主要
是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如,幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个
阶段
幼儿思维的
发展
有两个明显的标志:...
教资考点一次记住!皮亚杰的核心
观点
答:
4. 去自我中心 。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人
的观点
去看问题,意识到别人与他不同的观念和解答,能够接受别人的意见,修正自己的看法。(四)形式运算阶段 (11岁至成年)【 中学重点 】这一阶段是指11岁以后青少年的
认知发展阶段
。这个阶段的思维发展具有以下特征:1. 假设-演绎推理 。这种思维...
道德
认知发展
理论
答:
道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德
认知发展阶段
理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为
基本
材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极...
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