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裴斯泰洛齐体育和劳动教育
裴斯泰洛齐和
赫尔巴特关于"教学的心理学化"思想有何异同
答:
赫尔巴特:设置广泛课程,培养儿童多方面兴趣。赫尔巴特认为,教学的最终目的虽然存在于德行这个概念之中,但是为了达到这个最终目的,教学必须特别包含较近的目的,这个较近的目的就是多方面的兴趣。3、对儿童教学管理主张有差异
裴斯泰洛齐
:
教育
内容的选择和编排要适合儿童的学习心理规律。裴斯泰洛齐指出,...
教育
学形成时期的主要著作有
答:
书名。社会教育小说。瑞士
裴斯泰洛齐
著。1781—1787年分四卷出版。通过农民林哈德与葛笃德夫妇及其子女的生活故事,阐明作者以教育改良社会的社会观
和教育
观;倡导新教育以发展人的本性和内在力量,提出教育与农业和手工业
劳动
相结合。3、《教育论》《教育论》是斯宾塞先前发表过的四篇教育论文的合集,该...
泛爱学校名词解释
答:
泛爱学校名词解释:指泛爱主义
教育
。泛爱主义教育是18世纪后期在德国兴起的一种教育思潮。因其主要代表人物J.B.巴泽多所创办的泛爱学校而得名。当时德国一些资产阶级知识分子在法国大革命的影响下,在文化领域展开了反对封建思想束缚的狂飙突进运动。泛爱主义教育的出现便是这一思潮在教育上的反映。
裴斯泰洛齐和
赫尔巴特关于“教学的心理学化”思想有何异同?
答:
忽视学生主动性创造营。但是他的心理学用於
教育
的规律是具体详细的。
裴斯泰洛齐
是受自然主义教育的思想,他的教育心理学化是基於心理学中学生的身心规律特点来进行教育,尤其是强调教师不仅是让学生学会知识,而且是让学生约会学习的方法。在此基础上,他提出了要素教育,体现循序渐进的学习特点,其中他还...
《人的
教育
》是德国著名教育家( )的作品。
答:
C项正确。A项:
裴斯泰洛齐
是瑞士著名教育家,他主张教育遵循自然,使儿童自然发展,最早提出“教育心理学化”,也是西方教育史上第一位将“
教育与
生产
劳动
相结合”这一思想付诸实践的教育家。其代表作是《林哈德与葛笃德》。与题干不符,排除。B项:杜威是美国著名的教育家,实用主义哲学创始人,进步...
关于
教育
的经典名言名句
答:
这就是说,应该对这些要素作出安排,使它们体现于整个教学计划。泰勒:《课程与教学的基本原理》,人民
教育
出版社1994年版,第76页。4、 几乎没有一种情况可以表明儿童不够用功不是由于缺乏兴趣所致;或许也没有一种情况可以表明缺乏兴趣不是由于教师采用的教学方式造成的。
裴斯泰洛齐
:《致格瑞夫新的信...
劳动
学校运动的代表人物是
答:
乔治.凯兴
斯泰
,是德国
教育
史上著名的教育理论家和改革家,德国职业教育的奠基人之一。他进行.“劳作学校”改革实验,形成了完整的劳作教育思想体系,极大地推动了德国职业教育体系的建立
教育
学必备口诀(一)
答:
7、洛克:洛克绅士在白板上画漫画(洛克,绅士教育,白板说,《教育漫话》 )8、卢梭:卢梭爱自然(卢梭,爱弥儿,自然教育理论,自然后果法)9、
裴斯泰洛齐
:齐心要
劳动
(裴斯泰洛齐,教育心理学化,要素教育论,
教育与
生产劳动结合)10、赫尔巴特:赫尔传普通规范,一原二理三心四段 ...
马克思恩格斯是怎么看待
教育与
生产
劳动
相结合的呢?
答:
马克思在《资本论》中说:“毫无疑问,工人阶级在不可避免地夺取政权之后,将使理论的和实践的工艺
教育
在工人学校中占据应有的位置。”在此基础上,马克思还提出了综合技术教育思想,使得教育同生产
劳动
相结合具有了实质性内涵。
教育
心理化运动
答:
劳动是体力活动的一个方面,所以关节活动也是
劳动教育
的要素,从关节活动,逐步扩展到全身的复杂的体力活动。 道德教育的最基本的最简单的要素是儿童对母亲的爱的感情,他认为这种爱是反映和表现得最早,并将逐步扩展到对家庭其他成员以至全人类的。
裴斯泰洛齐
着重研究了智力教育和教学的要素。他说:"富有生命但还模糊不...
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