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蒙台梭利数字与数量的对应
你知道关于
蒙氏
教学吗?
答:
要使幼儿获得数概念,需要有大量的经验积累,需要在生活中有着与思维和动作相关的多方面的操作与体验活动。因此,教师应创造环境、利用生活中的各种环境,为幼儿提供操作与体验探索的机会;还可利用
蒙台梭利
已经物化的数学教具,让幼儿有机会发现事物的这种
数量
特征以及相关的数量关系,这些过程对幼儿学习数学是大有裨益的。在...
蒙台梭利
数学教育的系统与执行
答:
通过二项式的公式,可以推导出立方体的体积公式。在教学过程中,通过游戏形式命名教具,例如三个国王带着大臣和侍卫的高度相同,从而引入坐标概念。
蒙台梭利
数学教育重视
数量
、数名与
数字
之间的关系。与传统教学不同,蒙台梭利教育首先让孩子感受和辨别新物品的相同和不同之处,然后才引入文字符号的认识。教学分...
怎样让孩子玩数学?
答:
蒙台梭利的
教育理念就是通过操作教具去实践让孩子获得学习的经验,蒙氏数学教具也是通过教具的操作把抽象的概念具体化。
蒙氏的
数学教具有几十种,我觉得比较好的适合3-5岁孩子有以下两种:一、
数
棒 由10块从短到长红蓝色长度不同的长方体组成,代表从1到10,每条数棒是等量增加的。.数棒是代表连续“量...
蒙氏
数学教育的特点
答:
1.以感官教育为基础;2.从
数量的
计数开始;3.重视数量、
数字和
数词三者间的关系;4.采用三段式教学法;5.使用阿拉伯数学并统一字体;6.重视0的概念和十进制系数的演算;7.合成分解的操作基础是十;8.以不同的颜色代表不同的位;9.错误控制的方法是用验算或者订正版来完成。
蒙特梭利
认为”...
蒙台梭利
金色串珠教案
答:
1. 将放在绒布右下方的彩色串珠棒设法组合成10,和金色串珠棒10相
对应
(为了便于凑出10,可打开彩色串珠棒箱,用绒布上的彩色串珠棒换取箱中等量的串珠棒)。2. 再取剩余的彩色串珠棒与长龙上的黑白串珠棒相对应。3. 若组成“长龙”的彩色串珠棒的
数量和
新“长龙”上金色串珠棒(加黑白串珠)的数量...
蒙台梭利
数学教育的基础是什么
答:
6. 一般将合成、分解的操作基准定为“10”,而不是“5”。例如:数棒。7. 为了表示定位或进行
数量的
计算,在教具的
数字和数量
上,运用了“颜色归类”的原则。例如:邮票游戏的个位、十位和百位数字分别采用的是绿色、蓝色和红色;彩色串珠也是将颜色与数量
对应
起来,通常说红色串珠1,绿色串珠2等。8...
《不进位加法》大班教案
答:
…或“很多”这些与“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说,便和我们的生活密不可分。数学是抽象的科学,要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。
蒙台梭利
数学教育正以感官教育为基础,让幼儿在操作感官教具时,不断积累感觉经验,将
数量
,从具体事物中抽象出来...
数
棒的数念第几声
答:
数棒shù bàng,
蒙台梭利
数学教具,由 10根红蓝相间的木质长方体木棒构成。直接目的1. 学习1-10
数字的
名称,以及每个数字相
对应的量
。2. 记忆1-10数字的顺序。间接目的1. 明白每个数字代表不同的量,并且理解每个数字都代表一个量单元。2. 为学习加法、减法做间接准备。3. 发展幼儿的秩序感、专注...
蒙氏
数学的其他相关
答:
【16开彩色印刷】12本操作册,16开32页,彩色印刷,第一二册含感官练习,包括插座圆柱体、长棒、色板、几何图形橱、立体几何、构成三角形。第三四册包括数棒、彩色串珠1—9的认识,
数字与
筹码,
量的
守恒、5以内的加减等。第五六册包括10—100的认识,即塞根板,按数取量和按量取
数的
训练、10以内...
蒙氏
数学的特点是什么
答:
每一次操作都能使幼儿获得新的成就感。5、丰富的内容:该教具共十大系列,十五种构形,十一种颜色组成,如果配以家长和孩子的手工操作,不仅可以学习数学,还可以做多种变幻的拼图游戏。孩子既便每天操作,演变,也绝少重复,因此其丰富的内容可使孩子保持永久的兴趣。参考资料来源:百度百科-
蒙氏
数学 ...
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