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落花生给我们的启发是
《
落花生
》运用
的是
什么写法?
答:
《
落花生
》是一篇记叙散文,它运用对话写人记事。在平淡如水的记叙中,蕴涵了殷殷的深情。《落花生》的行文的特点是简沽明快。它没有拖泥带水的絮絮叼叼,没有天高地远的高谈阔论,也没有晦涩费猜的玄机妙语,更无刮古搜今,广引博征的自我炫耀和卖弄。然而它在家人的闲谈中流露出的一种朴素的思想...
落花生的
作者在父亲
的启发
下由落花生领悟到了一个怎样做人的道理
答:
父亲说:“你们爱吃花生吗?”
我们
争着答应:“爱!”“谁能把
花生的
好处说出来?”姐姐说:“花生的味儿美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、...
落花生
教学反思
答:
落花生
教学反思 篇2 全文围绕“种花生、收花生——吃花生,议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了
我们
要学习花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达...
《
落花生
》教案
答:
在
我们的
周围也有许多事物能
给我们
以
启迪
,让我们懂得深刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 《
落花生
》教案 篇2 【教学目标】: 1、通过学习课文,让学生掌握积累生字词,并能把...
借物喻理的例子
答:
借物喻理就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神,使人读了有所感悟,受到
启发
、教育。这是古诗文中经常出现的借物喻理(托物言志)的写作手法,而在现代文学中,这种写作手法也十分常见,在
我们
学过的文章中,如《
落花生
》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《海燕》等都用了这种写作手法。
在生活中哪些人具有
花生的
品格?
答:
并点拨学生联系周围的生活实例深谈,学生在我
的启发
下,感悟到的“清洁工”“建筑工人”“警察叔叔”教师等都是具有花生品格的人。使学生明辨是非,强化了情感的熏陶。
我们
学了《
落花生
》一课后,觉得受益匪浅,懂得了一个十分重要的道理。《落花生》这篇课文主要写“我”和父亲在茅亭里过花生收获节时...
落花生是
什么
答:
今后大家怎样运用这种方法去写作文呢?首先要选择自己熟悉的事物,大自然中的一切事物,大至山川湖海,小到花草树木,只要能给人以
启迪
,都是仔细观察的好材料。所谓以小见大,水滴能折射出太阳的光辉,就是这个道理。问题七:花生为什么又叫“
落花生
” 200分 落花生(学名:Arachis hypogaea;英名:...
五年级上册15课《
落花生
》课后小练笔
答:
五年级上册15课《
落花生
》课后小练笔 我来答 19个回答 #热议# 武大靖在冬奥的表现,怎么评价最恰当? 匿名用户 2009-11-04 展开全部 1.“失败乃成功之母”这句名言使我在学习和成长的道路上受到了很多
的启示
,一直激励着我,鼓舞着我,因此它成了我的座右铭。 记得去年,由于我成绩优异,成功地被五年级...
部编版五年级上册语文第2课《
落花生
》课文原文及教案
答:
2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 教具准备 课件 教学过程: 一、复习引入,交代探究目标 1.回忆课文围绕
落花生
讲了哪些事。 2.这节课
我们
继续探究课文,学习课文的第三部分,弄清作者对花生为什么有着特殊的感...
小学《
落花生
》语文教学反思
答:
作为一位刚到岗的教师,
我们的
任务之一就是课堂教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是我为大家整理的小学《
落花生
》语文教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学《落花生》语文教学反思1 高年级的字词教学与低年级的字词教学有所不同,低年级以字词教学为重点,而...
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