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落实素质教育的意义
素质教育
中主动发展
的意义
是什么以及包含哪些内容?
答:
主动发展是素质教育本质属性之三——主体性的体现是
素质教育的
灵魂。强调学生主动发展就是肯定学生是发展的主体也就肯定了个性发展的需要。(1)在学生的认知活动中最活跃的情感、动机因素是他们的认识兴趣即“求知欲”。求知欲是学生主动学习、主动发展的最直接的内趋力。(2)教学中要千方百计地激发并...
如何看待和开展中小学生的
素质教育
答:
教育发展当然要受经济发展水平的制约,但却不能等待经济发展水平上去之后再发展教育。
教育的
发展必须抓住机遇,适度超前发展。邓小平同志说:“我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。”我们都应从这样的战略高度认识教育投资
的意义
、对待教育投资的问题。必须扩大筹资渠道...
素质教育
究竟是什么意思?
答:
经过一段时间的辅导,我儿子的动手能力变得更强了,他在家独立制作了一个小机器人。事实上,每个家长都不应该忽视对孩子的
素质教育
,因为它能促进孩子的德、智、体美和健康成长的全面发展。这还是有一定
意义
的,但我个人认为,要想有素质教育,还必须有应试
教育的
强制性之旨,才能达到道所要的素质,...
教育的
理想及其作用
答:
国家一再倡导的素质教育的关键问题是“两全”,即教育要面向全体学生,促使学生全面发展。真正实现教育功能就必须大力推进素质教育,而全面实施
素质教育的意义
就在于真正实现教育功能。真正实现教育功能,就要求我们始终把“教育是一种服务”做为办学理念,切实
落实
十六大提出的“教育为社会主义现代化建设服务,...
素质教育的
基本特点
答:
也就是说,素质最终必须
落实
到每一个学生身上,每一个学生乃是素质的承担者与体现者。而正如大家所知道的,每一个学生都是活生生的主体,他们既具有一定的素质潜能,同时又亟欲把自己的这种潜能充分地发挥出来。因此,我们就不能离开学生主体来谈论
素质教育
,也不能抹杀学生的主体性质而实施素质教育。也就是说,我们必须...
...纳入
教育
方针,实施德智体美劳“五育”并举
的意义
?
答:
总之,将劳动教育纳入教育方针,并实施德智体美劳“五育”并举,对培养全面发展的人才、增强社会适应能力、培养劳动意识和价值观、实现教育公平以及推动综合
素质教育
都具有重要
的意义
。通过劳动教育,学生能够获得实践经验、培养实际能力,提高解决问题的能力和创新思维,这对于他们未来的职业发展和社会参与具有...
结合自身谈谈加强文化
素质的
重要
意义
的认识
答:
其一,要主动选修人文社会科学方面的课程。目前,许多高校在加强马克思主义理论和思想品德课改革与建设的同时,因校制宜,逐步建立并开始实施大学生文化
素质教育
课程体系,有计划地开设了一批人文社会科学方面的选修课,有的高校还开始实行人文学科修专业制与双学位制。这些,为大学生进行文化素质修养与专业学习...
什么是
素质教育
? 如何实施?
答:
素质教育的含义
素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”。《辞海》写道:“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点,是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展...
有人说中小学
素质教育
难以推行的原因是什么?
答:
我认为是标准要明确,是说中小学素质教育要达到什么样的标准,要改进哪些内容,要统一地区间的差距,不能只喊口号,育目的去做。这样就需要各地教育口严格把关,才能达到
素质教育的
真正目的。 素质教育真正
意义
上跟现在学校或者教育部门提倡的素质教育是不同的! 中国作为礼仪之邦,在传统的观点看来,一个人的素质修养抛开...
素质教育
目标是什么
答:
1、素质教育全面
落实
党和国家的教育方针,全面提高
素质教育的
质量,实行改革,进行全员管理,层层落实责任制,使学额巩固率达到历史最高水平,初中学生毕业率在百分之九十八以上,高中学生的毕业率在百分之九十五以上。2、素质教育使学生在校园里能够学有所成、学有所用、将来成为社会主义建设的接班人。为...
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