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菱形的概念是什么
空间四边形边相等是不是
菱形
答:
菱形定义
:一组邻边相等的平行四边形是菱形(rhombus)四边相等的四边形是菱形(rhombus)菱形指平面二维空间的图形,不能是空间三维的.
人教版
菱形
教案
答:
菱形在日常生活中是很常见的,同学们看(实物)美丽的中国结,伸缩的衣帽架等,都给我们
菱形的
形象,你们还在
什么
地方见过菱形?(学生回答:例如扑克牌中的方块等)本节课就来研究菱形(板书)活动2 探索研究 得出
概念
将一张矩形的纸片对折再对折,然后再沿图中的虚线剪下,(如图)猜想将①展开后得到的...
“矩形”和“
菱形
”
的概念
关系是哪个( )。
答:
对于本题,正方形既是矩形,又是菱形,但有的矩形不是菱形,有的菱形不是矩形,因此满足交叉关系。B项正确,当选。A项:同一关系
概念
的重要特征就是“虽然外延完全相同,但其内涵却不完全一样”,例如:“等角三角形”与“等边三角形”。矩形与
菱形的
外延不同。与题干不符,排除。C项:属种关系是...
命题:“
菱形的
四条边都相等”的逆命题是___,是___(真、假)命题
答:
“菱形的四条边都相等”的逆命题是“四条边都相等的是菱形”四条边都相等,就是两组对边分别相等,所以四边形首先是个平行四边形.
菱形的概念
就是一组邻边相等的平行四边形.所以四边相等符合
菱形的定义
,故是真命题.故答案为:四条边都相等的是菱形;真.
平行四边形,正方形,矩形,
菱形
,各自的特征性质
是什么
?
答:
菱形
:①四条边都相等②对角相等,邻角互补③对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。矩形:①两组对边分别平行,两组对边分别相等②四个角都是直角③对角线相等。数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等
概念
的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中,...
菱形
在几何学研究中的作用有
什么
?
答:
2. 作为角度关系的研究工具:
菱形的
内角之和为360度,且对角线互相垂直平分。这使得菱形成为研究角度关系的理想模型。例如,通过观察菱形的角度关系,我们可以推导出正弦、余弦和正切函数
的定义
和性质。3. 作为对称性的研究工具:菱形具有旋转对称性和反射对称性。通过研究菱形的对称性,我们可以深入理解对称...
术语和
定义
答:
标准中术语和定义和分类的关系 在一个知识领域中,概念用定义描述,被赋予约定的指称即术语.如,“
菱形
”
的概念
用定义描述为“无直 角的等边四边形”,它的“指称”即“这种四边 形”就是“菱形”.术语和概念之间应一一对应,否则会出现“异义”,“多义”或“同义”(如 “质量”可为物资的含量,也可...
圆柱的侧面展开会不会得到
菱形
,如果能,请给出合理的解释,最好有证明过...
答:
可以~证明1已知:圆柱形的侧面可以展成矩形,如下图ABCD是任意圆柱体展开的侧面 将ABCD变形为平行四边形ABMN,只要高度h不变,变形后两个图形的面积就不会变化,任然等于圆柱体的柱面面积,所以可以复原。总会有某个位置可以让AB=BM,从而成为
菱形
。所以圆柱体可以占成菱形~不好理解的话请看证明2:由于...
菱形
教学设计方案
答:
师:假如设
菱形的
两条对角线分别为 、 ,则菱形的面积
是什么
?生:教师指出当不易求出对角线长时,就用平行四边形面积的一般计算方法计算菱形面积.例2 已知:如右图, 是△ 的角平分线, 交 于 , 交 于 .求证:四边形 是菱形.(引导学生用
菱形定义
来判定.)例3 已知
菱形 的
边长为 , ,对角线 , ...
菱形
对称轴有几条
答:
性质:菱形具有平行四边形的一切性质。
菱形的
四条边都相等。菱形的对角线互相垂直平分且平分每一组对角。菱形是轴对称图形,对称轴有2条,即两条对角线所在直线。菱形是中心对称图形。对称轴简介:先引入点关于直线对称
的概念
:如果点A、B在直线的两侧,且是线段AB的垂直平分线,则称点A、B关于直线互相...
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