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英雄事迹小标题形式
谁能告诉我一个革命
英雄
的故事,必须100字,不多不少!
答:
二、理解课文内容,感知英雄形象 1、默读课文:思考:课文讲了雨来哪几件事?2、给课文各部分加个
小标题
。3、解决疑问。 板书:(爱国、勇敢、机智)设计意图:使学生先整体把握课文的主要内容,理清课文顺序,了解
英雄事迹
。进一步拉近学生与文本的距离,为学生与文本的有效对话奠定基础。三、深入理解课文...
求
小英雄
雨来的教学设计啊
答:
3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的
英雄
形象,同时感受故事语言文字的生动。 4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学重难点: 重点:给每部分列
小标题
;感受雨来机...
为校园生活而陶醉 用板块结构法
小标题
作文 给我写下~ 帮个忙 快...
答:
午夜星空,百老汇的剧场上,演出一幕幕华丽盛大的宴会。让人眼花缭乱,为之感到惊叹。而寂静的小山村呢?人们围着火堆,唱着动听的民谣,在满天星光照耀下翩翩起舞。美丽的姑娘,年轻的小伙子,活泼的老爷爷,每个人都开心的笑着,为这美好的生活而陶醉。无论生活是什么,无论生活有什么。它给人们带来了...
邓稼先一课的常考题及答案! 急!!!周三晚之前回答! 可以追加悬赏...
答:
本文共有大部分,且每一部分均设计
小标题
。 第一部分,展示背景。 通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况,让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而~个世纪后,中国人站起来了,就在这新中国刚刚诞生的早晨,新中国带着从黑夜走出的迷们,披着朝阳的霞光,迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
感动 初中生作文 600字 要景物描写,要3个
小标题
,字数一样
答:
里面的叔叔听了我的“
英雄事迹
”,更加努力地给我配。“配好了!”他把眼镜给我,。我手里拿着,就好像万吨重1,因为,它里面蕴涵着了同学们的友谊,这是我最珍贵的一副眼镜! 这件事让我十分感动,因为它见证了集体的温暖,我永远忘不了这件事! 亲情感动我的一件事(4) 从我小的时候到现在经历过许多事,...
鲁滨逊漂流记的读书积累卡
答:
塞尔柯克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的
英雄事迹
,他和鲁滨逊都被说成有捕山羊和以羊皮为衣的经历,也都被猫骚扰过;他们也都驯养过山羊和同猫作伴,还都抽时间向上帝祈祷过。但鲁滨逊在其他方面并未借助赛尔科克的经历。本书成书于1719年左右,在作者快年届60时创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体...
有什么作文
格式
答:
2、开头:交代文章所要描述的主要人物或有关人物;提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。起读者的兴趣,文章格调升华。3、正文:从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明;从特殊到一般。具体、个别的
事例
出发,总结出...
古诗文应用写作文
答:
开头一段是全文的纲,采用排比句
形式
,奠定了文章的基调,为下文的叙写和抒情渲染了气氛,蓄足了势。中间主体部分从三个江南代表性的风物“小桥”、“流水”、“人家”等三个方面具体地诠释了“我因生活在江南而自豪”的原因。 结尾部分,回扣前文,照应开头,呼应
标题
,再次点明“江南,我因你而自豪”。二、语言优美...
读《爱的教育》有感
答:
本书的主人公是一个名叫安利柯的小男孩,他用日记的
形式
记录了他从四年级到中学的一点一滴,每一篇日记都有一个
小标题
,让人感觉像一个个小故事,不乏有趣、耐人寻味,可以引发一大串故事之外的感受。另外,安利柯在每个月结束时都会写一个老师给自己讲的故事,每个故事都很有趣。 令我印象深刻最深刻的是安利柯的...
经验材料的写作技巧
答:
一、要有完整的结构
形式
典型经验材料的结构形式一般应该是这样的:1、标题;2、序言;3、第一部分
小标题
。序言。有的喜欢在小标题下直接开一、二、三。第一层次;第二层次;第三层次;等等。第二部分、第三部分也是同样的结构形式。整个材料要三个部分以上。现在多是四个部分,三个部分有单薄之感。...
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