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英语课堂观课量表
如何科学设计
课堂观察量表
答:
当前,对于“
课堂观察量表
”的设计存在的主要问题是: 观察内容外延过宽。主要表现为观察量表的设计囊括了课堂教学所有的相关要素:从教学理念到教学实践具体环节,从双基到过程方法甚至情感态度价值观,从课内氛围到学生学前准备状态面面俱到。虽然,对于整个课堂教学有立足于宏观进而微观的观照是必须的,但...
文言文
观课量表
答:
1.
观课量表
名词解释是什么 对
课堂
教学观察量表的几点认识课堂教学是教学的基本形式,如何从学生的学习方式、教师工作方式和课堂中师生互动等方面对教师的课堂教学做出比较客观、正确的评价,逐步研究出更适合于学生发展的教学方法。 现在,我国尚未有统一的为人们所公认的课堂教学观察评估体系和观察方法。各地结合自己的实际...
如何
观课
与评课
答:
㈧、
观课
、议课的局限性:1、虽然观课、议课比听课评课来得更专业、更有研究和指导的价值,但是这种新的形式也存在它的局限性,需要专门对老师进行培训,费时费力,在教师人数少的学校难以有效开展。2、提出议课,并不是要否定评课,评课是水平性的评价和选拨性评价,而议课属于发展性评价。围绕
课堂
教学的教研方式的...
教学诊改报告
答:
一、观课研究法观课研究是观察法的一种,它作为一种教育研究方法,被界定为“观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(
观课量表
、录音、录相设备等),直接从
课堂
情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。”目前比较受中各院校教师欢迎的是“同事互助观课研究...
从教学者到研究者,中小学教师如何做课题
答:
一、观课研究法 观课研究是观察法的一种,它作为一种教育研究方法,被界定为“观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(
观课量表
、录音、录相设备等),直接从
课堂
情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。”目前比较受中各院校教师欢迎的是“同事互助观课...
中小学教师如何撰写
观课
议课报告
答:
“议课”不是为了对执教者上的一节课进行评判、下结论,而是围绕
观课
所收集到的
课堂
信息提出问题、发表意见,针对教学中出现的优点与不足进行反思,探求方法与策略,为所有参与者提供积极对话和良好反思的空间,达到共同提高的目的。 “观课议课”过程中,“观”是“议”的基础,“议”是对“观”的讨论和分析。“观课...
中小学教师如何撰写
观课
议课报告
答:
“
观课
议课”过程中,“观”是“议”的基础,“议”是对“观”的讨论和分析。“观课议课”借助了“案例教学”的思想,可以说,“观”是选取案例,“议”是对选取案例的讨论和分析。 2、观课议课的意义 观课议课有利于老教师的帮带,把好的教育教学方法在
课堂
上传授给青年教师;有利于青年教师的学习,提高自己的...
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