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花的学校主要内容讲什么
花的学校
以
什么的
事业生动的描绘了什么美丽的花儿巧妙地表现了什么的...
答:
《
花的学校
》这篇课文,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、 风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣...
花的学校
书中写哪三个场景?
答:
《
花的学校
》书中写了三个场景,春夏时节,花儿们在雨中尽情开放的欢乐场面,把花儿看成了可爱天真活泼的孩子,春天微笑着向我们走来,杏花开了蜜蜂从花丛中飞来飞去,树上的布谷鸟咕咕的叫着,就连青蛙也从洞里出来了。《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》,是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,当时,...
花的学校讲的
是一个
什么
样的道理?
答:
《
花的学校
》的作者把已开的花想象成孩子。作者把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们,在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文。拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、文学...
花的学校
课文
内容
总结
答:
花的学校
课文
内容
总结:本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的美丽景象,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。花的学校课文以儿童的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,展现了雨后花儿竞相开放的热闹景象;又通过丰富的想象,把孩子对妈妈的依恋之情表达得自然深刻。段落划分 ...
花的学校
里面讲的是
什么
意思啊?
答:
《
花的学校
》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方,花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校,这句话运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格。诗人从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神,全诗充满了童真童趣。诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了...
花的学校讲
了
什么
故事?
答:
黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样得急着要到哪儿去吗?你不知道他们为
什么
那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。此文出自泰戈尔《
花的学校
》...
花的学校
围绕了
什么
写的?
答:
花的学校
围绕花的学校进行描写的。文章表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《花的学校》这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长...
花的学校
通过什么和
什么的
对话
答:
通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中的童真和母爱。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
花的学校
课文
主要讲
了
什么内容
?
答:
花的学校
课文分段解析:第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。 第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力...
《
花的学校
》这首散文诗选自散文诗集是什么?作者是印度
的什么
?
答:
《
花的学校
》这首散文诗选自散文诗集《新月集》,作者是印度的诗人泰戈尔,全诗用拟人的手法,把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花...
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