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自然人到社会人的转变
什么叫
社会人
答:
可是,那些所谓的高尚的、正义的大人们有几个人会用正眼瞄一下?更有几人会掏出那连自己掉到地下都不会去拣的零钱?真的很少,至少那是我所见的。同时我所见到的是:仍钱的总是我们20左右岁这样大小的人。而且从衣着打扮上看,多数应该是
社会人
……难道这个被人们所忽略的事实还不足以说明社会人...
实现自我价值的意义
答:
自我价值的实现对于自我思想道德修养,对于和谐
社会
的构建有着非常重要的意义。自我价值是指在个人生活和社会活动中,自我对社会作出贡献,而后社会和他人对作为
人的
存在的一种肯定关系。包括人的尊严,和保证人的尊严的物质精神条件。自我价值的实现必然要以对社会的贡献为基础,以谢社会为目的。
个体心理发展的内部矛盾是什么?
答:
个体心理发展中存在一些内部矛盾,以下是几个常见的例子:1. 自我与他人之间的矛盾:个体在心理发展过程中,既有自我认同和个体差异的强调,也需要与他人建立积极的人际关系和社交互动。这种自我与他人之间的矛盾可能导致个体在自我表达和社交行为中产生冲突和困惑。2. 个体需求与
社会
期望的矛盾:个体有自我...
用历史唯物主义反思
自然人
社会人
答:
自然人
什么的 狼人鸟人兽人什么的 严格意义上不是不算
人的
吗 因为人是
社会
的是劳动进化而来的 狼人虽然是人婴但没有劳动不处在社会中是不能称人的←一定意义上
大学对一个
人的
改变到底有多大,为什么?
答:
我们的成长过程是一个从
自然人
向
社会人转变
的过程,这一转变过程又是一个从简单到复杂、从复杂到简约的发展过程。就是说,由社会分工而形成了不同的社会环境,即简单的社会环境、复杂的社会环境。大学前教育为我们提供的是适应简单社会环境的平台,大学教育则为我们提供了适应复杂社会环境的平台。如果一个...
人类不把自然资源归还给
自然人
,
社会
永无宁日?
答:
一、人类对
自然
不合理的利用,工农业发展带来的环境污染等都是人类对生态平衡的破坏因素。1、改变物种(有意无意造成物种的消失或引入物种)如1859年有农民从英格兰带了25只野兔到澳大利亚,由于没有天敌,造成澳大利亚生态系统严重破坏。又如,1906年美国亚利桑那洲的卡巴森林为保护鹿群,捕杀肉食动物,导致...
没有单位的城镇居民属于
社会人
还是
自然人
?或者有其他更准确的分类
答:
社会人
与“
自然人
”相对。在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。通过社会化,使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中,逐渐认识自我,并获得社会的认可,取得社会成员的资格。因此,应该是自然人也是社会人,只是在所在的领域不同,...
求文档: 举例子说明我国民法对
自然人
行为力怎样规定
答:
只具有人的自然属性,而不具有
人的社会
属性。 基于出生而为民事权利和义务主体的人。与法人相对。在中国和其他一些国家称为公民。但公民仅指具有一国国籍的自然人,而自然人还包括外国人和无国籍人。
自然人的
能力包括权利能力和行为能力(见民事权利能力,民事行为能力)。 各国民法典都根据一个人是否具有正常的认识...
什么是自由?自由代表什么?
答:
从而使人性自由意识从【
自然
世界】的自然科学范畴,而上升到【文化世界】的人文科学范畴,使人性自由意识超越了【自然世界】范畴。并由此反映出人性自由和动物自由的本质区别。总之:自由反映的是人性文化意识形态的最高境界,它以其始可纳宇宙,以其终不自为大,可与日月同辉,与宇宙同寿!离开文化,自由...
学会生存,学会生活,学会做人,学会学习是在什么文件之中
答:
盲从和定势中解放出来,把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来,这就是教育的使命。任何教育无论它处于什么层次,以哪一方面为侧重点,致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所,都是其根系所在,
人的
自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。否则,教育就不成其为教育。
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