55问答网
所有问题
当前搜索:
老舍的草原课文
老舍
写的《
草原
》全文
答:
静寂
的草原
,热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车、马飞过了小丘,看见了几座蒙古包。蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。她的名字漂亮——水晶花。她就是陈 旗的人,鄂温克族。主人们下了马,...
《
草原
》
课文
原文
答:
课文
主要内容 本文按照事情发展的顺序,依次描写
草原
的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。 作者简介
老舍
(1899年2月3日—1966年8月24日),原名
舒庆春
,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概...
草原课文
原文
答:
劳动模范”。1966年,
老舍
被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。后世影响:这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,原名
舒庆春
。作者表达了对
草原
的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
草原
这篇
课文
写了哪些景物,表达了作者什么样的心情
答:
歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!此文出自现代·
老舍
《
草原
》...
草原课文
原文
答:
《
草原
》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一...
草原
这篇
课文
内容
答:
寂静
的草原
很热闹:欢呼声、汽车声、马蹄声,一应俱全。汽车跟着马过了山,看到了几个蒙古包。第五自然段 蒙古包外面有许多马和汽车。许多人从几十英里外乘马或汽车来看我们。车主下车,我们下车。我不知道是谁的手。我总是热情地拿着它。每个人的语言不同,但他们的心是一样的。握手,握手,大笑...
《
草原
》这篇
课文
主要写了什么?
答:
1、这篇
课文
的主要内容是什么?2、写作背景是什么?《
草原
》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别...
五年级下册语文
课文草原
主要内容
答:
《
草原
》
课文
主要描写了草原风光,记叙了蒙古牧民欢迎客人和蒙汉人民联欢的情景。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原
是几年级
的课文
答:
《
草原
》是部编版六年级上册的一篇
课文
,其作者是
老舍
。原文 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在...
草原课文
原文分段及段意
答:
《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
课文
分段及段意 全文共分成五段:第一段(第1自然段):讲作者初次见到
的草原
景色。第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客。第三段(...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜