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翻转课堂教学设计方案
同位角
教学设计
答:
利用
翻转课堂
理念,通过学生积极地回答,学生解答,老师引导学生做出正确的回答。 (1)这节课学到了什么? (2)通过练习知道怎样寻找同位角、内错角、同旁内角了吗? (3)同学们在生活中,可以找出今天讲的知识的...
慕课,微课,
翻转课堂
给
课堂教学
带来哪些挑战
答:
与传统的
课堂教学
模式不同,在“
翻转课堂
式教学模式”下,学员在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学员之间和学员与学员之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。 利用视讯来实施教学,在多年以前人们就进行过探索。在上世纪的50年代,世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年...
阐述微课程开发的基本模式
答:
微课程其他开发模式 1、
翻转课堂
模式:这种模式抛弃了传统的
教学
模式,将教师讲授的内容转化为视频、教材等资源,让学生事先自学,课堂上进行讨论、实践和展示。2、组卷式模式:这种模式将学习内容分成多个单元,每个单元针对不同的学习目标
设计
不同的教学资源,以达到帮助学生掌握更全面的知识和技能。3、...
翻转课堂
的需要具备什么条件
答:
[12] 有的学者认为:很欣赏
翻转课堂
这种
教学
模式,因为它增加了教育经验,即它能够提供个别化教学并且使得学生成为更加独立的学习者。但是,细想来这种模式可能对社会不利,如果每个课堂都使用这种模式的话,学生将接受相对于原来仅仅参加学校学习的两倍的教学内容,因为学生在课堂里学习一个小时,还要在课堂外...
常态录播,精品录播,慕课,微课,
翻转课堂
各是什么?区别是什么?应用场 ...
答:
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在
课堂
内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化
教学设计
,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动...
教学设计
的创新发展包括
答:
教学设计
的创新发展包括:转变教育观念、拓展教学内容、利用技术手段。转变教育观念:树立新的教育观念,强调以学生为中心,尊重学生的个性差异和兴趣爱好,注重培养学生的创新精神和实践能力。创新教学模式:改变传统的以教师讲授为主的模式,采用多种教学方法和手段,如合作学习、探究学习、
翻转课堂
等,以激发...
新课标教会勤练常赛对足球课时
教学设计
带来哪些改变
答:
以趣味性游戏和竞争比赛激发学生的学习热情,在采取
翻转课堂
方式。围绕
课堂教学
目标的主要技术动作,以小组合作学习形式开展学生之间互帮互助的学习,在以小组集体展示的形式进行评比,以趣味性游戏和竞争比赛激发学生的学习热情,在采取翻转课堂方式,学生可在课外自主学习各项足球技能,教师在教会学生足球技术的...
与传统的课堂比较,微课和
翻转课堂
各有什么优势
答:
目前,在我国微课和
翻转课堂
方兴未艾,但微课的管理却是全新课题,黎教授提出通过微信和慕课来管理微课程是目前比较成熟的两种微课管理模式。这让我对微信这种社交平台在教育教学中的作用有了全新的认识。“微课”的核心组成内容是
课堂教学
视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的
教学设计
、素材课件、...
翻转课堂
有哪些优点?
答:
拓展教育资源:
翻转课堂
可以利用网络资源和多媒体技术,为学生提供丰富的学习材料。学生可以通过观看视频、阅读电子书籍、参加在线讨论等方式获取知识,这有助于拓宽学生的视野,提高学生的学习兴趣。促进教师的专业发展:翻转课堂要求教师具备较高的信息技术能力和教育
教学设计
能力。教师需要不断学习和探索新的...
目标导向课程体系
答:
以解决企业运营问题为导向,运用案例教学、
翻转课堂
、角色扮演、引导技术等多元化教学方法,促进学生在教学过程中深度参与、卷入、体验,以提升理论授课效果。
教学设计
:注重理论与实践的统一。采用“请进来,走出去”的“企业课堂”模式,一方面,邀请企业高管、专家进入课堂授课,另一方面,通过在理论课程中嵌入国内外著名企业的...
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