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给下列句子排列顺序
如何做
句子排序
题
答:
面对具体题目时,为提高解题效率,可以参照
以下
步骤进行解题:第一步:粗读通大意。将所有
句子
粗略地读一遍,了解整个句段的意思。比如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍什么?论证什么?……这样能使我们把握住
排列
时的总方向,并大致确定句段整体行文
顺序
是三大类中的哪一类。第二步:细读明...
怎样给
句子排序
答:
训练
句子排列
五步骤 在语文练习中,常常要求将
顺序
错乱的段落(句子)排序,而小朋友往往出错较多。
排列句子
是对小朋友从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法:一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。如:...
排列句子
的
顺序
答:
1.我在树下做作业,槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。2.我捡起一片黄叶往眼上一罩,呵,真是一片金黄的世界。3.院子里的槐树叶子黄了,在秋风的轻拂下慢慢摇动,显得更苍老。4.房是黄的,树是黄的,就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。5.一阵秋风,不仅把夏天送走,...
将
句子
按正确的
顺序排列
答:
(1) I listen to the rideo every morning.(2) He teaches us French.(3) My mother went to supermarket yesterday.(4) She open the window left .(5) The teacher meets the students on the playground in the morning .(6)My sister was very interested in music.(7) Mary and her...
小学
排列句子
方法
答:
4. 给写人的短文的
句子排序
写人的短文,就是以人物描写
为
主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转” 。写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。5、按事情发展的
顺序排列
有些错乱的句子,我们...
小学语文
排序
题方法技巧
答:
解析:从局部语序看,41为一小组,526为一小组,而四个选项中只有C项按这两个
排列
:352641,故选C。 方法三:抓逻辑
顺序
。逻辑顺序指话题的统一,语言的衔接,照应等 注意
下列句子
相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号) 1、窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人出来进去。 2、我们都知...
请
给下列句子
重新
排列顺序
答:
顺序
:2134 速度采纳
把
句子
按
顺序排列
正确。
答:
总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。(所以正确的
排序
13254)参考资料:原文出自鲁迅名篇《拿来主义》...
怎样
排列顺序
错乱的
句子
练习及答案
答:
怎样
排列顺序
错乱的句子及句子练习 把错乱的
句子排列
好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。学会
排列句子
,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按
下列
方法进行。一、按事情发展的
顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析...
排列句子
的
顺序
答:
(3)盛夏,成片的荔枝树充满着生命的活力,累累的果实挂满了枝头。(6)要是你仔细观察荔枝的形状,就会发现他大而圆,浑身起“疙瘩”。可是一剥开皮,就可以见瓤肉莹白斯冰雪,圆滑鲜润。(4)荔枝的果实先是青绿色,逐渐的变成青里透红,最后变成深红色。(1)荔枝是一种人们喜爱的水果。(2)...
棣栭〉
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3
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