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简述知识的遗忘原因
遗忘
的主要
原因
包括( )
答:
记忆的信息干扰是指在学习或记忆过程中,新的信息或
知识
会与已经存在的旧知识或经验产生冲突,从而干扰我们的记忆和认知。这种干扰可能是由于信息的相似性、矛盾性或复杂性等
原因
引起的。例如,在学习新的概念或信息时,如果与已经掌握的知识相似或存在矛盾,就可能会产生混淆或
遗忘
的现象。此外,在学习过程...
遗忘的原因
痕迹衰退说?
答:
2干扰说:遗忘是先前的学习和后来的学习相互干扰,以致造成抑制效应的结果。这种干扰有两种形态:倒摄抑制是后来的材料对回忆先前学习的材料发生干扰作用;前摄抑制是先前学习的材料对后继学习材料的干扰作用。 3同化说:奥苏贝尔解释
遗忘原因
的理论就是同化说,该理论认为,遗忘实际上是
知识的
组织与认知结构简化的过程。 4...
长时记忆
遗忘
的主要
原因
包括
答:
长时记忆
遗忘
的主要
原因
包括:自然衰退、前摄抑制、后摄抑制。长时记忆遗忘的主要原因包括:前摄抑制是指以前学习过的
知识
会对以后学习的知识有干扰作用,比如:当我们学习英语单词时,我们以前学习过的汉语拼音就对我们的记忆有干扰作用。长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆,一般能保持的时间较长,...
小学数学学生
知识
点
遗忘的原因
答:
1.长时间不复习 2.
知识
不牢固,总是觉得差不多就行。3.没有用心去理解,一直在死记硬背。数学概念其实重在理解,在实践的过程中积累经验.1.老师平时布置下来的家庭作业一定要认真完成,将理解不到位的知识点全部吃透;2.平时做题时,要把各种题型对应到各知识点上,遇到一个知识点,就要记住它出现的...
为什么学了很久的
知识
久一点全
忘记
了
答:
因为不复习,不经常用。你要是经常用着点就肯定不会忘啦。
人为什么会
遗忘
记得再熟的
知识
为什么还是会
忘记
答:
德国心理学家艾宾浩斯H.Ebbinghaus)研究发现,
遗忘
在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数",他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量。
我们曾经拥有知识,为什么又会
遗忘知识
,柏拉图
答:
我们曾经拥有知识,又会
遗忘知识
是柏拉图针对如何认识理念的问题(即如何产生知识)提出了回忆说。柏拉图针对如何认识理念的问题(即如何产生知识)提出了回忆说,认为当我们的灵魂高居于天上的理念世界的时候对理念领域有所关照,具备一切的知识,只是由于灵魂附着于躯体之后受到污染而将以前的
知识遗忘
掉了,...
为什么上课听的
知识
下课就忘?
答:
理解知识却难以长时间保持?这其实是我们大脑的正常记忆机制。科学家们揭示了遗忘的规律——艾宾浩斯记忆曲线,表明
知识遗忘
速度先快后慢。最初阶段遗忘迅速,但通过间隔重复复习,能有效减缓遗忘进程。例如,学习后立即复习,遗忘率会从50%降至25%,定期重复则能长期保存在大脑中。「间隔重复」记忆法是解决...
为什么人玩了几个月学的
知识
会
忘记
答:
就算再过几十年,你也会记得一加一等于二,这就是长期记忆。你会忘是因为还没有将短期记忆变成长期记忆。增强记忆的方法是不断重复,重复多了,记忆就很难抹去了。艾宾浩斯记忆遗忘曲线告诉人们在学习中
的遗忘
是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。观察曲线,你会发现,学得的
知识
在一天后,如不...
心理学【
知识
点】——
遗忘
答:
深入探索心理学
的遗忘
现象 遗忘,这一心理学的关键知识点,揭示了记忆过程中令人好奇的动态。它不仅是记忆过程的一部分,更影响着我们对
知识的
巩固与回忆。遗忘可以被细分为两个基本类型:不完全遗忘与完全遗忘,以及临时性遗忘与永久性遗忘,后者标志着记忆痕迹的永久消失。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了一个重要的...
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