55问答网
所有问题
当前搜索:
简述最近发展区及启示
简述最近发展区
的含义
及其
教学
启示
。
答:
现实的发展水平是指个体独立活动所能达到的水平。潜在的发展水平是指个体在成人或比他成熟的个体的帮助下所能达到的活动水平,这两种水平之间的区域即
最近发展区
。维果茨基认为教学就是不断地将潜在的发展水平变成现实的发展水平,不断地创造新的最近发展区。最近发展区的概念不仅
启示
了其他教育学家,而且...
简述
维果茨基提出的
最近发展区
的教学
启示
。
答:
现实的发展水平是指个体独立活动所能达到的水平。潜在的发展水平是指个体在成人或比他成熟的个体的帮助下所能达到的活动水平,这两种水平之间的区域即
最近发展区
。维果茨基认为教学就是不断地将潜在的发展水平变成现实的发展水平,不断地创造新的最近发展区。最近发展区的概念不仅
启示
了其他教育学家,而且...
简述
维果茨基
最近发展区
的教学
启示
。
答:
现实的发展水平是指个体独立活动所能达到的水平。潜在的发展水平是指个体在成人或比他成熟的个体的帮助下所能达到的活动水平,这两种水平之间的区域即
最近发展区
。维果茨基认为教学就是不断地将潜在的发展水平变成现实的发展水平,不断地创造新的最近发展区。最近发展区的概念不仅
启示
了其他教育学家,而且...
最近发展区
对教学的
启示
答:
现实的发展水平是指个体独立活动所能达到的水平。潜在的发展水平是指个体在成人或比他成熟的个体的帮助下所能达到的活动水平,这两种水平之间的区域即
最近发展区
。维果茨基认为教学就是不断地将潜在的发展水平变成现实的发展水平,不断地创造新的最近发展区。最近发展区的概念不仅
启示
了其他教育学家,而且...
简述
维果斯基的
最近发展区
理论
及其
对教育的
启示
答:
简述
维果斯基的
最近发展区
理论及其对教育的
启示
如下:维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
简述
维果斯基的
最近发展区
理论
及其
对教育的
启示
答:
简述
维果斯基的
最近发展区
理论及其对教育的
启示
如下:维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
简述
维果斯基的
最近发展区
理论
及其
对教育
答:
简述
维果斯基的
最近发展区
理论及其对教育的
启示
如下:维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
简述
维果斯基的
最近发展区
理论
及其
教育的?
答:
简述
维果斯基的
最近发展区
理论及其对教育的
启示
如下:维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
简述
维果斯基的
最近发展区
理论
及其
对教育的
启示
?
答:
简述
维果斯基的
最近发展区
理论及其对教育的
启示
如下:维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
如何理解
最近发展区
的教学
启示
?
答:
现实的发展水平是指个体独立活动所能达到的水平。潜在的发展水平是指个体在成人或比他成熟的个体的帮助下所能达到的活动水平,这两种水平之间的区域即
最近发展区
。维果茨基认为教学就是不断地将潜在的发展水平变成现实的发展水平,不断地创造新的最近发展区。最近发展区的概念不仅
启示
了其他教育学家,而且...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜