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简述幼儿园心理环境创设的要求
如何
创设幼儿心理环境
?
答:
幼儿园心理环境创设的
重要意义如下:1、环境创设可开发幼儿智力,它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程,同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题,进而解决问题,使旧问题的解决产生出新问题,因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。2、环境创设...
幼儿园的环境创设
有哪些
要求
?
答:
教育性,活动性,丰富有序性,经济性。幼儿园环境既有保育的性质,又具有教育的性质。
幼儿园环境创设
主要是教育者根据幼儿园教育
的要求
和幼儿身心发展规律、需要,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,并
创设幼儿
与环境积极作用的活动场景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展的过程。
幼儿心理环境的
设计方法
答:
幼儿园心理环境的创设 一、
幼儿园心理环境创设
原则 美国心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次:即生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要、自我实现需要。当低层次的需要得到满足以后就会进入高层次的需要。从某种意义上说,幼儿健康人格的教育,就是使他们的各级需要最大程度地得到满足,引导他们从低一...
()是指
幼儿园心理环境的创设
要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要...
答:
4、开放性原则 开放性原则是指
创设幼儿园环境
时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。随着社会科技与文化的发展,社会环境对教育的影响也越来越大。不管教师、家长是否愿意,社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。通过大小
环境的
配合,主要是与家庭、社区的合作,取长补短,在一个开放的系统...
如何
创设
良好的教育
心理环境
答:
一项关于“孩子心目中的
幼儿园
”的调查显示:幼儿园不仅要有美丽、整洁、富有儿童情趣的外在环境,还应该有宽松、和谐、秩序、自由的
心理环境
,有宽容、理解、耐心懂得他们心理需要的老师,能够提供适应他们发展的活动环境。因此,幼儿园应积极
创设
良好的心理环境,促进幼儿健康成长。一、布置良好的园区为幼儿构筑有益于心理...
幼儿园
班级
环境创设的要求
有哪些?
答:
幼儿园
精神环境创设
要求
:重视幼儿生理和
心理
的健康;重视精神环境的营造;重视教师心理健康对精神环境的作用。环境与教育目标一致的原则:环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则:不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜,还需要适宜幼儿个体差异。幼儿参与的原则:
环境创设的
过程是幼儿与教师共同参与合作...
影响
幼儿园
班级
心理环境的
问题
答:
这一立场提示着儿童这一主体的成长对
心理环境的要求
。3.成人的儿童化立场与心理环境成人的儿童化立场,是成人转换自身的角度,把自己“当作”儿童,尝试站在“儿童的立场”,从儿童的视角理解儿童的认知、感受儿童的情绪。在成人立场下,教师站在自己的角度,有自己的认知和情绪,基本没有对
幼儿
的共情。4...
心理环境创设的
原则
答:
1.
幼儿园环境创设
应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜;2.环境创设应适应幼儿的差异。也就是说,我们在进行环境创设时,首先要考虑孩子的年龄班。大班的孩子能认简单的文字,在
创设环境
时,教师可以适当投放一些字卡和图卡,而这显然不适合小班的孩子;其次,即使是在同一个年龄班的孩子,发展水平也不...
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