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简述对教育技术学的认识
谈谈为什么要进行现代
教育技术
与学科教学课程整合
答:
现代
教育技术
与学科课程整合是教育信息化的必然趋势,本文拟从以下几方面探讨对现代教育技术与课程整合
的认识
,与大家共同交流。 一、现代教育技术与课程整合对深化教学改革具有重大意义 现代教育技术与学科课程的整合,
对于
教学过程的深化改革具有重大意义,“整合模式”将会成为现代教育技术教育今后发展的必然趋势。 传统的教学...
大一
教育技术学
导论 试题
答:
教育技校学导论参考答案:试卷1:一.1、 信息化
教育技术
(信息技术时代) 观念形态技术2、 做的经验 观察的经验 抽象的经验3、 言语信息 智力技能
认知
策略4、 操作条件反射 积极强化二、1- 教育技术是
对
学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2- 绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和...
什么是工具理论?什么是学科理论?他俩的关系、区别是什么???急!!!后 ...
答:
二、
教育技术学的
学科理论体系发展历程 (一)“媒体中心”体系 这种
认识
可以追踪到AECT1963年定义:“视听传播是教育理论与实践的一个分支,它主要研究对控制学习过程的信息进行设计和使用,包括:(1)研究在有目的的学习过程中可以使用的图像信息和非表征性信息的独特的相对的优缺点;(2)在教育环境中利用人员和设备将信息...
考
教育学
方向的研究生就业前景怎么样?与本科生有何区别?
答:
6、新
技术教育
领域,这主要是
教育技术学
专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等,包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。 七、成人
教育学
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化...
简述
教学设计的基本环节。 叙述
教育
传播理论发展的3个阶段
答:
(3) 系统化教学 系统化教学的发展,推动了系统科学的整体论方法在教学中的应用,进而形成了对教学过程设计、实施与评价的思想和方法。 这三种教学实践大体均在20世纪二三十年代开始,先后各自独立地发展,到了五六十年代逐渐相互影响和借鉴。 所以,要
认识教育技术的
形成与发展,需要考察当时的这三种...
深入
学习教育
心理
学教育
方法打出18教育理念的最新研究成果与教学过程...
答:
根据这个定义,作者
对教育技术学的
研究内容作出了新的界定。1994年的“美国教育媒体与教育技术年鉴”对该书给予了较高的评价,认为该书对教育技术学所作的新定义有广泛的基础,指出该定义不仅通过了AECT专业协会的审核,而且得到这一领域绝大多数专家学者和实际工作者的认可。因此,我们认为按照这一新定义来
认识
当代教育...
简述
现代地理
教育技术
对地理教学的意义。(12分)
答:
【答案】:(1)提高地理
教育
质量;(2)提高地理学习效率;(3)注重个体差异,完成预定的地理教育目的;(4))加强社会地理教育;(5)节约师资,减轻教师劳动,提高教师素质。
现代
教育技术的
学习对学生有什么益处?
答:
益处是能让学生快速掌握所
学的
内容。但也有致命的弱点,就是弱化了学生的形象思维。知道下象棋,有盲棋这种说法吗?能下盲棋,是一种能力,现代
教育技术
的运用,弱化了对学生这种能力的培养。
教学媒体的发展
对教育技术学的
学科意义是什么
答:
教育技术学
研究的一个内容是怎样把各种各样的新媒体运用到教学当中,数字媒体的发展可以为教育技术学提供硬件条件,从而促进教育技术的发展。。
教育技术的
发展趋势
答:
8. 越来越多的
技术
在教学和学习中的应用,促使技术环境下的学习研究、基于平板电脑的一对一数字化学习、课程统整、基于问题的学习(PBL)、STEAM
教育
会在全球基础教育领域快速发展。9. 基于新一代学习管理系统的混合式学习实践高速发展。混合学习课程开发、适应混合学习需求的平台建设、混合教学策略相关的...
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