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简述原始社会教育特点
为什么说
原始社会
和奴隶社会的学前
教育
属于萌芽和开创阶段?
答:
没有富余的财力物力去发展
教育
。2、教育没有系统化,一般为经验教育,传授和教育的目的是为了生存和生活。3、奴隶社会开始出现等级化,教育只存在于少数官爵家族,并且是属于私人教育,没有固定的老师和学生,也没有固定的场所。综上,
原始社会
和奴隶社会的学前教育属于萌芽和开创阶段。
原始社会
有
教育
吗?
答:
是的
原始社会
的教育与生产劳动紧密相连,没有脱离生产劳动而分离出来,远古
社会教育
的产生,与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中,故其内容涉及社会生活的各个领域。资本主义个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育...
原始社会
是怎样的生活状态?家庭
教育
怎么实施的?
答:
在
原始社会
人类普遍采用的工具多为石制,因此原始社会又被称为“石器时代。
教育
也是分时期的。根据工具的进步程度,原始社会可以划分为“旧石器时代”和“新时期时代两个阶段”。旧石器时代为打制石器,新石器时代为磨制石器。前氏族时期的教育,公有公育。就是整个部落统一由年长一代向儿童传授基本的...
原始教育
类型
答:
原始社会
的
教育特点
有:①自发性、广泛性、无等级性。②教育是在生产劳动和社会生活中进行的。③教育内容简单,教育方法单一。除了上述特点需要记忆之外,在这里我们会发现,原始社会的教育主要指的是广义的教育形式,并没有学校教育。这个时期因为生产力极其低下,人们主要是通过氏族生活在一起,生产资料的...
原始社会
儿童
教育
的形式主要是随境式的教育吗
答:
据查询相关资料信息,
原始社会
的
教育
形式的
特点
有:1、自发性、广泛性、无等级性、无阶级性。在原始社会时期,生产资料是公有制的,因此儿童也是公有的,因此教育的机会对每个儿童来说都是均等的,没有任何歧视和差异,所以主要体现了无等级性和无阶级性。2、教育与生产劳动相结合。原始社会时期没有...
原始社会
的
教育
内容包括()
答:
并为这种思维方式打下了神秘主义的烙印。她们认为存在一个超自然、超人世的神灵世界,它不仅左右着自然界的各种变化,而且支配着人类的命运,人应当崇敬、敬奉它们,以求得庇护与恩赐。于就是出现多种多样的宗教仪式,往往伴有音乐舞蹈等活动。宗教信仰、仪式、音乐、舞蹈等成为
原始社会教育
的重要内容。
原始社会教育
的共同
特征
不包括()。
答:
【答案】:D 本题考查
原始社会教育的特征
。原始社会的教育主要有以下三个特征:(1)教育具有非独立性,教育和社会生活、生产劳动紧密相连。(2)教育具有自发性、全民性(普及性)、广泛性、无等级性(平等性)和无阶级性,是原始状态下的教育机会均等,只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别;(3)...
古代
社会教育
的
特点
有哪些
答:
古代
社会教育
的
特点
:1、有专门的教育机构和执教人员。奴隶社会取代
原始社会
是生产力发展的必然结果,是社会历史的进步现象;2、鲜明的阶级性和严格的等级性。在阶级社会里,受教育是统治阶级的特权,被统治阶级只能在民间接受家庭教育。即使在统治阶级内部,统治阶级的子弟入何种学校也有严格的等级规定;3、...
原始社会
的受
教育
者是谁
答:
受
教育
者是具有自发性,全民性,广泛性,无等级性和无阶级性。始社会的教育主要有以下三个
特征
,1教育具有非独立性,教育和社会生活,生产劳动紧紧相连。2教育具有白发性,全民性,广泛性,无等级性和无阶级性,3教育具有原始性。根据血缘家族制度的发展演变,有学者将
原始社会
划分为前氏族、母系氏族、父...
下列关于
原始教育
与古代
社会教育
的区别描述不正确的是( )。
答:
A项:表述正确,
原始社会
的
教育
具有自发性、广泛性、无等级性的
特点
,原始社会的生产资料是公有的,由此决定了儿童是公有的,也是公育的,教育机会对所有儿童都是均等的。古代学校教育适应古代经济与政治的发展,具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。与题干不符,排除。B项:表述正确,原始社会没...
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