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社戏那本书
《
社戏
》概括主要内容
答:
写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看
社戏
。城市剧场里喧闹嘈杂,拥挤不堪;名角摆架子,久盼不出,令人失望;胖绅士目中无人,俗不可耐,吁吁喘气,使“我”苦不堪言。“乡下的生活充满无限的生机和情趣,掘蚯蚓钓河虾,饱餐一顿,有迷人的...
八年级下册语文书人教版中
社戏
的 偷豆情节,你读出什么?
答:
《
社戏
》中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘。偷豆这一情节展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
鲁迅先生的
社戏
,大概内容?拜托了。
答:
社戏
》是鲁迅先生的代表作品之一,作于1922年10月,作者少年时代在农村看社戏经久不忘,到了成年,在北京看的京戏却索然无味。作者在回忆对比中赞美了农民子女的优秀品质,给读者留下了质朴,温厚,可爱的农村小朋友的形象,农村是作者少年时代的乐土,可以不必读书,可以钓鱼放牛,可以看社戏,作者描摹出...
社戏
的体裁(社戏的体裁是什么)
答:
为什么会出现这样的状况?是孩子们的文体知识不明确?是孩子们不会读教材?在跟孩子们交流、明确应借助书下注释“本文选自鲁迅先生的小说集《呐喊》”、帮助学生强化《
社戏
》的文体是小说之后,我反过来想问问自己,如果没有注释,如果孩子们在考试中遇到这篇文章,是应该按照小说来读还是按照散文来读呢?
鲁迅《
社戏
》的赏析
答:
月下出航,鲁迅先生运用白描手法,勾画了一幅江南水乡的美丽图画;深夜归航,又以生动比喻描绘行船的情景,极富童话色彩。在如诗如画的景色中,孩子们的自由天性充分得到彰显,对此,不再赘言。我翻阅了很多资料,发现对“观看
社戏
”这个片段的评析都很简略。如江苏教育出版社的《语文教学参考书》中只有...
鲁迅的《
社戏
》?
答:
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。《
社戏
》分段 第一部分(1-4):平桥村是我的乐土 。 第二部分(5-23):到赵庄看社戏的全过程 。 第三部分(24-39):偷豆以及六一公公夸奖我。 第四部分(40):我回忆那夜的好戏和罗汉豆。《社戏》中心思想 《社戏》通过“我”和少...
初一语文书上册,第十课
社戏
,怎么分自然段?
答:
本文分为三个层次:1,盼看
社戏
2,去看社戏 3,换年社戏 其中第二层可分为:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.
《
社戏
》为什么是小说
答:
书名之所以定为《呐喊》,先生在该书的《自序》中具体而详细地解释道:“在我自己,本以为现在是已经并非一个切迫而不能以于言的人了,但或者也还未能忘怀于当日的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他们不惮于前驱。” 我们读《狂人日记》,便真切地听到...
鲁迅《
社戏
》原文+赏析
答:
51真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 一九二二年十月。 鲁迅《
社戏
》赏析 鲁迅先生的社戏,我看到一种天真烂漫的东西,作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚. 因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映...
鲁迅的《
社戏
》
答:
标准答案得看参考书===《
社戏
》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,...
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