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确定教学目标的六个依据
课程改革的具体
目标
有哪
六个
方面
答:
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。5、改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进
教学
实践的功能。6、...
什么是
教学
设计?
答:
教学目标
设计是教学设计的重要内容。
确定
合适、良好的教学目标是教学设计最重要的任务之一。国内外教学心理学家提出的教学目标分类理论和技术,为我们全面、正确地认识教学目标,科学地分析和设计教学目标提供了理论
依据
,奠定了可操作的技术基础。(一)教学目标分类理论简介 在众多的教学目标分类理论中,最具代表性的理论是...
小学语文教学论文:谈三维
教学目标
在课堂中的落实
答:
从语文素养来认识三维
教学目标
,能增强目标意识和有利于提升教育理念。 (一)正确理解三维内涵 1、知识与能力目标。“总目标”
的6
-10条是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本
依据
。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程“知识与能力”的...
小学语文说课的基本方法步骤
答:
能抓住听者心弦的说课,必须有一个经得起推敲的逻辑结构,要在注意把握教材自身内容联系的条件下,组织好说课的结构。 2. 要
确定
明确的
教学目标
依据
课标、教材和学生实际,从知识、技能、能力、思想品德等方面确定本节课的教学目标,如果说教材是说课的“血肉”,结构就是说课的“骨架”,那么,教学目标是整个说课的“灵魂...
布鲁姆将
教学目标
分成了哪三个领域??
答:
4、分析:将信息分解,
确定
各部分间、各部分与总体间的关系。5、评价:能以得到的信息为准则作出判断。6、创造:能基于得到的信息 重新组织成新的模型或结构。培训能达成的层级在记忆层、理解层和应用层,而分析层、评价层和创造层一般不是通过培训活动达成的。理解布鲁姆
教学目标的
这
六个
层级,对于课程...
在设定
教学目标
时,教师应该注意什么?
答:
我认为确定教学目标应该注意以下几个方面: 一、正确认识
确定教学目标的依据
1.正确把握课程标准。这是教师一切行动的指南,必须认真学习课程标准,正确理解课程标准的内涵。 2.认真解读教材,通晓语文教材的体系。六册书的内容最好是能理解透彻。 3.分析学生的学习情况。这是我们设计目标的落实者和基础。 首先要熟悉...
教学
设计的几个环节
答:
教学设计是主要
依据教学
理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对
教学目标
、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、
确定
学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。
布鲁姆的
教学目标
分类是什么?
答:
4、分析:将信息分解,
确定
各部分间、各部分与总体间的关系。5、评价:能以得到的信息为准则作出判断。6、创造:能基于得到的信息 重新组织成新的模型或结构。培训能达成的层级在记忆层、理解层和应用层,而分析层、评价层和创造层一般不是通过培训活动达成的。理解布鲁姆
教学目标的
这
六个
层级,对于课程...
教育学课程
目标的
含义
答:
学一个知识点或感受一个情境 问题二:怎样理解
教学目标的
含义 教学目标是教育教学活动的出发点和
依据
,也是教育教学活动的归宿,是教师对学生达到的某种学习效果或行为的预期设想。一切教学活动都是围绕教学目标的设定来进行和展开的,也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标的分析与
确定
是教学设计的起点,它首先确定...
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