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短时记忆具有什么特点
心理学导论笔记7——
记忆
答:
⑤苏联心理学家鲁里亚通过研究指出,大脑皮层下组织(透明隔,乳头体)以及部分边缘系统与记忆关系密切。他发现,当丘脑下部组织,以及部分边缘系统受损伤时,患者
的短时记忆
会出现明显障碍,表现为对材料的叙述零散而不连贯,有时还会遗漏有意义的内容。边缘系统中的海马受损伤也将引起严重的记忆障碍。临床观察表明,切除患者大脑...
1. 试述
记忆
过程的三个环节及其相互关系。P185-201
答:
识记是
记忆
过程的开端,是对事物的识别和记住,并形成一定印象的过程。保持是对识记内容的一种强化过程,使之能更好地成为人的经验。回忆和再认是对过去经验的两种不同再现形式。记忆过程中的这三个环节是相互联系、相互制约的。识记是保持的前提,没有保持也就没有回忆和再认,而回忆和再认又是检验识记...
记忆的
种类
答:
如动作记忆中
具有
鲜明的形象性。逻辑记忆如果没有情绪记忆,其内容是很难长久保持的。 1.瞬时记忆瞬时记忆又叫感觉记忆,这种记忆是指作用于人们的剌激停止后,剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短,一般在0、25~2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到,进入
短时记忆
。
求大神帮忙打一下普通心理学
的的
名词解释!!!可以另外加分!!!
答:
2 意识:人以感觉、知觉、
记忆
和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己省心状态与外界环境变化的知觉与认识。3 几个意识水平在p78 第四章 注意 1.注意定义:人的心理活动对一定对象的指向和集中。是人的心理活动(心理过程)的共同
特性
:动作或行为(心理特性)2(98 02考题)
有
意后注意:事前有...
中学生认知发展
的特点有哪些
?
答:
注意发展
的特点
:无意注意与有意注意的发展和深化,无意注意不断发展和深化,兴趣爱好逐渐稳定;有意注意占有优势地位;注意特征存在个体差异。中学生记忆发展的特点:记忆的容量日益增大,
短时记忆
广度接近成人;对直观形象的材料记忆要优于抽象材料,对图像记忆要优于词语;中学生能主动选择记忆方法,有意记忆...
遗忘
的
规律与
特点有哪些
?
答:
遗忘的规律与特点:1、不复习或未经复习的知识容易遗忘;2、机械记忆比意义识记,无意识识记比有意识识记更容易遗忘;3、记忆规律有先快后慢
的特点
;4、遗忘受动机和情绪的影响。艾宾浩斯遗忘曲线简介:艾宾浩斯遗忘曲线,记忆过程记忆的保持在时间上是不同的,有
短时记忆
和长时记忆两种。平时的记忆的过程...
人
的记忆
会在大脑存在时间是多长
答:
人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。第一个记忆周期是5分钟,第二个记忆周期是30分钟,第三个记忆周期是12个小时,这三个记忆周期属于
短期记忆的
范畴。下面是几个比较重要的周期:第四个记忆周期是1天,第五个记忆周期是2天,第六个记忆周期是4天,第七个记忆周期是7天,第八个记忆周期是15天。德国心理学家艾...
我们是如何进行
记忆的
?
答:
记忆还可以根据保持时间的长短分为三种:瞬时记忆,也称为感觉记忆,指的是刺激停止后,信息在极短时间内保存下来的记忆,其
特点
包括鲜明的形象性、短暂的保持时间、较大的容量以及需要通过注意才能转移到
短时记忆
中;短时记忆,也称工作记忆,
具有
有限的记忆容量,以听觉编码为主,同时也有视觉编码,且短...
短时记忆有什么
方法
答:
二十世纪五十年代中期,G.A.Miller(1956)提出了编码和组块化思想。运用组块化策略可以增加个别单元上
的
信息载荷从而扩大
短时记忆
容量。六十年代中期以后,E.Tulving吸收了G.Miller的组块化思想并加以发展。E.Tulving(1968)指出,记忆中存在着两种组织:初级组织和二级组织。初级组织是以语义
特征
为基础,被试的...
记忆原理是什么,
记忆有哪些
类型
答:
情绪
记忆的
映象有时比其他形式的记忆映象更持久,即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记,但情绪体验仍然保持着。3.逻辑记忆 是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的,
具有
概括性、理解性和逻辑性等
特点
。4.动作记忆...
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