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直线射线线段比较长短
在
直线
上确定一个点就能得到两条
射线
因此射线是直线的一半是对的还是...
答:
错!因为
直线
和
射线
都是无限长,无法
比较长短
!
...为O;(2)连接PA、PB; (3)
比较线段
PO、PA、PB的
长短
,并按
答:
解:(1)图“略”;(2)图“略”;(3)PO<PB<PA。
一条
直线
长八分米/对/错
答:
错,
直线
是两端无限延长的,
射线
有一个断点,一端无限延长的,所以直线和射线都没有长度,
线段
有两个断点,因此只有线段才有长度
由两条
直线
组成的图形是角对吗
答:
不对 具有公共端点的两条
射线
组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。两角之和为90°则两角互为余角,两角之和为180°则两角互为补角。等角的余角相等,等角的补角相等。角的大小与边的
长短
没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度,张开的越大,角就越大...
直线
为什么没有长度?
答:
用一个简单的回答,你量长度的时候首先要找到的是起点,然后是终点,比如你量身高,先要找到脚的位置,再找到头的位置,而
直线
你上哪去找那两个点呢
如图,
比较
B→A→C与B→D→C这两条路径的
长短
。你能用“两点之间
线段
最短...
答:
B→D→C更短,因为三角形顶点D的角度越来越大,当接近180度时,就是一条
直线
,两点之间
线段
最短啊!
《认识
线段
》优秀说课稿
答:
《认识
线段
》优秀说课稿2 一、教材及学情分析 《认识线段》是苏教版二年级数学上册第六单元第一课时内容。此前,学生已经学习了
比较
物体
长短
,在生活中也经常接触到此类的内容,有较丰富的生活经验,这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。但二年级学生年龄小,还不能用完整的语言表达出事物的本质特征,他们的理解往往...
《
比较长短
》的幼儿园优秀教案
答:
下面是我整理的《
比较长短
》的幼儿园优秀教案(精选6篇),希望对大家有所帮助。 《比较长短》的幼儿园优秀教案1 活动目标: 1、通过让对同类物体进行
长短比较
,提高幼儿的观察能力。 2、能够比较和区别物体的长短。 3、学习用并置的方法区别物体的长短。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。
线段
是
直线
的一部分吗?
答:
线段
是
直线
的一部分。线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段AB或线段BA,线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。
线段
和
直线
有什么区别与联系呢?
答:
连接这些点得到延长
直线
。七、
线段
与直线的区别:线段是有限长度的,具有起点和终点,而直线是无限长的,没有起点和终点,线段可以看作是直线的一部分,直线是线段的延长。在实际生活中延长线段和直线的概念也有一定的应用,例如在建筑设计中,延长线段可以用来确定建筑物的延伸方向。
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