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皮亚杰发生认识论的基本观点
心理学人物——
皮亚杰
答:
五、核心
观点
(一)建构主义的发展观 1 心理发展的实质
皮亚杰的
理论核心是“
发生认识论
”。儿童心理发展的实质和原因是主体通过动作完成对客体的适应。 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向,这也是认知发展的两种机能。 皮亚杰认为,人的知识来源于动作动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原...
建构主义的学习理
论的
建构主义学习理论代表人物介绍
答:
(2)
基本观点
:
皮亚杰发生认识论的基本
假设是:认识既不起因于主体(成熟论者所强调的),也不起因于客体(行为主义者所强调的),而是主体与客体之间的相互作用。但相比之下,学习从属于发展。皮亚杰不认为认识的生长仅仅是经验的结果,而是强调个体在认知生长过程中的积极作用。皮亚杰坚持认为,只有在学习者仔细思考时才会导致...
皮亚杰的
四个概念:图式、同化、顺应、平衡的意思区别,最好举个例子,简...
答:
(2)同化:在
认识
过程中把环境因素纳入主体已有的图式之中,以丰富和加强主体的动作,引起图式力量的变化。(3)顺应:主体的图式不能同化客体,必须建立新图式或调整原有图式,引起图式的质的变化,使主体适应环境。(4)平衡:通过主体和客体的相互作用,即通过同化或顺应,使认识达到一个新的水平,...
皮亚杰
关于儿童发展观
的主要观点
答:
皮亚杰
把儿童的认知发展分成以下四个阶段:1、感知运算阶段这个阶段的儿童
的主要
认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段,儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。2、前运算阶段儿童将感知动作...
怎样理解
皮亚杰发生认识论的
实质和核心
答:
实质:探索概念和范畴结构的历史发生和个体发生
发生认识论
乃是用发生学的方法来研究认识论,其研究对象是知识的心理起源和过程结构,试图揭示人类知识增长的心理机制。
皮亚杰的发生认识论
中认为儿童的知识结构是由哪三方面经验构成的?
答:
帮您找了点资料,看看符合您的要求不?J.
皮亚杰
提出的关于
认识论的
理论。它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和“运算”的心理起源为根据来解释认识,特别是解释科学认识。因此它具有两个
基本
特点:①用发生学的
观点
和方法研究人类的认识,强调认识的个体心理起源和历史发展。②
发生认识论
不...
“随机访问教学”是另一种建构主义教学模式,该教学模式是在( )基础...
答:
所以随机通达(访问)教学的理论基础为认知灵活性(弹性)理论。D项正确。A项:最近发展区是维果斯基的观点,与之相关的教学模式
主要
为支架式教学。与题干不符,排除。B项:
发生认识论
为
皮亚杰的观点
。与题干不符,排除。C项:有意义学习理论为奥苏贝尔观点,与题干不符,排除。故正确答案为D。
发展心理学:
皮亚杰的
相互作用理论
的主要观点
是什么?
答:
主要观点
:遗传和环境因素对心理发展的影响必须通过个体内部心理结构的中介作用才能够实现。
皮亚杰皮亚杰
是儿童心理学、
发生认识论的
开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人",其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对...
皮亚杰
有关
发生认识论的
研究,
主要
说明个体心理发展具有( )
答:
【答案】:C
皮亚杰发生认识论的
理论之~就是关于认知发展阶段的划分,这
主要
体现了个体心理发展阶段性的特点。
发生认识论
与认知心理学的关系是什么
答:
发生认识论
和认知心理学都关注人类认知过程中的心理和认知过程,但是它们的侧重点不同。发生认识论强调认知过程中的演变和发展,而认知心理学则更关注认知过程的具体机制和运作方式。因此,可以说发生认识论是认知心理学的一个重要的理论基础,但认知心理学的研究成果也丰富了我们对认知过程的理解。
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