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白杨礼赞时代背景简要
八年级下册《
白杨礼赞
》教案设计
答:
例如本文作者把对北方农民的赞美之情寄托在对
白杨
的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。因此,本文用的是托物抒情的象征手法。 三、教学过程 设计 (一)简介作者和
时代背景
。 提问:在初一的时候,我们读过茅盾的一篇什么文章?(学生:《第比利斯的地下印刷所》。)想一想,茅盾原来叫什么名字?出生在哪一个...
白杨礼赞
中写白杨树是普通但却又不平凡.矛盾么?为什么
答:
不矛盾。
白杨
树普通之处普通在它不过是一种树,而且并不稀有,成片成片地生长,无人问津。“不平凡”之处在于它的坚韧不拔,身出在贫瘠的环境也不改本色。作者用别具一格的审美眼光,从白杨树的朴实风格、内在的美质,联想到中国共产党领导下的"北方的农民",守卫家乡的"哨兵"以及他们团结一致、坚持...
白杨礼赞
中作者从哪些方面来赞美白杨树的
答:
从干、枝、叶、皮描绘了白羊的形态(外形)、精神(内在)美。《
白杨礼赞
》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固...
白杨礼赞
从哪方面写白杨树的不平凡?课文结构怎样?
答:
4、象征意义:“它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”白杨树象征了北方的农民,象征了他们默默无闻却坚强、力争上进的精神,象征了整个中华民族威武不屈的精神。课文结构 《
白杨礼赞
》一开头就点题,热情赞颂白杨树“不平凡”,但却不紧接着...
《
白杨礼赞
》教案设计
答:
一、简介作者和
时代背景
。 提问:茅盾是笔名,原名沈德鸿,字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 《
白杨礼赞
》写于一九四一年三月,那时,正处于抗日战争的相持...
白杨礼赞
作者
背景
答:
白杨
是一位天才写作家,他的作品以深入人心的情感和细腻的描写而著称。他的
背景
也是与他的文学造诣相得益彰,使得他的作品更具个性和深度。白杨出生于一个文化家庭,父亲是一位知名的文学评论家,母亲则是一位资深的编辑。从小,他就被父母灌输了文学的基本素养,同时也受到了良好的教育。这些都为他日...
白杨礼赞
教学设计
答:
三、走进作者,交代背景。作者简介:茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人。中国现代进步文化的先驱者和伟大革命家、文学家。代表作有长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》,“农村三部曲”《春蚕》、《秋收》、《残冬》。
时代背景
:《
白杨礼赞
》写于1941年3月,中国抗日战争的相持阶段。茅盾在...
白杨礼赞
优秀教学设计
答:
《
白杨礼赞
》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940年5月,茅盾离开新疆返回内地,受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间,看到了抗日军民团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。皖南事变后,作者借礼赞西北高原上的白杨树,来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情,便写下了此文。结合这段创作
背景
,...
白杨礼赞
的写作手法
答:
白杨礼赞
主要是为了宣扬白杨的精神,所以用的是象征写作手法。现代·茅盾《白杨礼赞》原文:白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的处女土,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是...
白杨礼赞
原文和主要内容
答:
而我们,应该去学习白杨树的精神,用行动去证明中华民族的远大的前途。
白杨赞礼
的赏析 读完
白杨礼赞
,觉得第二段写得特别好!描写高原景象,述说白杨树的生长环境。粗线条勾画,着眼于色彩,“黄绿错综的一条大毡子”,概述高原特色,辽阔平坦,色彩鲜艳,为全文开拓了广阔天地,也为白杨树画出了
背景
。“扑”与“奔驰”相...
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