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白杨礼赞写作时代背景
九年级上册语文《
白杨礼赞
》课文
答:
3.结合
时代背景
,你认为楠木指哪些人?运用什么写法?表达作者怎样的感情? 明确:“楠木”在文中象征诸如国民党反动派等。表达了作者对国民党反动派愤慨、鄙弃之情。先抑后扬,对比反衬
白杨
树的不平凡,首尾呼应。再次赞美白杨树,深化主题,结束全文。 课堂小结: 在本文写法上我们有哪些收获?
写作
手法:象征手法,托物言志...
《
白杨礼赞
》备课思考
答:
作者仅仅是在赞美
白杨
树吗?他还在赞美北方的农民,家乡的哨兵,赞美一种精神和意志。一起来把这两段读一下,读出作者饱含深情的赞美。作者为什么要赞美北方的农民和哨兵,为什么要赞美这种精神?引出
写作背景
。 作者是如何&...
茅盾的
时代背景
和那是的年代特点!
答:
这时,陆续完成了优秀散文《风景谈》《
白杨礼赞
》的
创作
。1941年“皖南事变”后,国民党统治区政治逆流日趋严重,茅盾和大批进步文化人士离开重庆到香港。5月,邹韬奋主持的《大众生活》周刊创刊,茅盾为编委;并在该刊连载了长篇小说《腐蚀》,这是茅盾的又一力作。9月,主编《笔谈》半月刊,计7期。12月,太平洋战争爆发...
白杨礼赞
为什么要用礼赞
答:
礼表示尊敬,赞是赞美,歌颂。作者真实目的我想你是知道的---借物喻人(在当时那种
时代背景
下,谁敢明目张胆的写这类文章),他表达的是
白杨
树,真实赞扬的却是保家卫国的戍边解放军。白杨树是一个“借”,解放军才是“喻”,总之这篇文章我在读书那会儿看了后学了不少东西,在以后写文章当中也...
名、代表作、思想、风格、
写作背景
(
白杨礼赞
),用这些来介绍茅盾,_百度...
答:
茅盾笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天、刑风等,都是他用过的笔名。其中,茅盾和蒲牢是他最常用的笔名。“茅盾”由来1927年大革命失败后,武汉的汪精卫和南京的蒋介石实行了臭名昭著的宁汉合流,对革命人士大肆屠杀,国内形势急转直下,非常险恶。沈雁冰由于参加革命活动,不得不离开武汉,...
中考语文现代文答题技巧
答:
3. 十种常用
写作
手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。例:《
白杨礼赞
》白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民,尤其...
什么是象征手法
答:
象征手法就是通过相似联想,把
写作
内容从自然界引申到人类社会生活中来,用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格,从而把主题思想提高到一个新的境界。如茅盾的散文《
白杨礼赞
》就是很好的一例。文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点,然后通过相似联想,把对白杨树的描写...
《
白杨礼赞
》的作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的_百度...
答:
第一段破题,直抒胸臆。“
礼赞
”,崇敬而赞美;“不平凡”,是礼赞的原因。起始峭拔有力,赞美之情破空而来。第二段描写高原景象,述说
白杨
树的生长环境。粗线条勾画,着眼于色彩,“黄绿错综的一条大毡子”,概述高原特色,辽阔平坦,色彩鲜艳,为全文开拓了广阔天地,也为白杨树画出了
背景
。“扑”与“奔驰”相呼应,写出...
阅读技巧方法
答:
2、谈
写作
手法和作用 ①环境描写:社会环境描写作用:交代
时代背景
、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题 ②人物描写:(语言 动作 外貌 神态 心理)表现了人物某种...
说明文作文和说明方法
答:
十种常用
写作
手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 象征 通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。 例:《
白杨礼赞
》 白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民,尤其...
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