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用一词多义的词语造句
文言文实词同义复用的概念
答:
实词,是汉语词类中的一种,
词语
中含有实际意义
的词
,实词能单独充当句子成分, 文言实词是构成文言文的主体,常见实词数量多,变化多。 文言实词绝大部分是
一词多义的
,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义的...
2.先把词语补充完整,再任选一个
词语造句
-|||-争 () 斗 () 芬芳...
答:
答案如下:语文是一个
多义词
,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用语言规律与特定语言
词汇
所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文...
文言文里的实词该怎么讲解
答:
文言实词的解释,要重视那些在所学课中出现频率较高的词语,那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语,以及
一词多义的词语
。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。试看以下三套练习题。A组(H版): 1.无丝竹之乱乱耳...
一个英语单词多个词性,多个含义,要全部背诵吗?
答:
其实可以这样想,重要的不是记住所有【形不变,但是词性多种】
的词
,而是知道英语中有相当多这样类型的词,所以记单词的时候带着这样的观念,会提醒自己,不会记住一个动词形式,下次看到名词就懵逼觉得人家语法有问题了。进一步的话,就是能在不知道这个单词是否有多种形式的前提下,通过句子的结构去...
一个字可不可以是
词语
答:
一个字可以是词语。词语[cí yǔ]释义:词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇。引证:对词典中已有
的词语
释义应具体问题具体分析,其中一部分释义较能体现语言智慧,一部分则格调不高,并不适合在语言生活中推广。——郝铭鉴
一个字算
词语
吗
答:
一个字不算
词语
。词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个
词汇
,文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富,信息量大。词是由语素组成的最小
的造句
单位。词语有2字、3字及4字的分类,但请注意,词语不属于成语一类。
对
造句
训练的几点认识
答:
这就需要教师引导学生理解词义,加深对词语比喻
义的
认识。其三,另组词语。有的学生没有弄清造句的要求,勿用
多义词
,改变了词性,甚至另组
词语造句
。教师用“着、了、过”三个时态助词让学生造句,就出现了这样的句子:(1)他的铅笔盒丢失了,心里十分着急。(2)我站在山顶上了然大海,心里十分舒畅...
在语文的学习中,什么是
词语
啊?
答:
词语
是词和语的合称,包括单词、词组及整个
词汇
。文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由语素组成的最小
的造句
单位。词语有2字、3字及4字的分类,但请注意,词语不属于成语一类。从构成方式来看,可以分成:①单纯词:由一个语素组成词,自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词...
如何判断一个
词语
中有多少语素
答:
可以根据构词方式进行判定。语素分成三种构词方式:
1
、单音节语素:构词由一个字才有意思
的词
组成;2、双音节语素:构词由两个字才有意思的词组成;3、多音节语素:构词由两个字以上才有意思的词组成。示例:他坐在沙发里看书。这是一个较大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了:他│坐│在...
一些文言文
词语
的解释
答:
③汉语中的
一词多义
多用现象。如 (1.他(人称代词)怎么(疑问代词)还(语气副词)不(语气副词)来(行为动词)呀(叹词)? (2.下回(量词)我(人称代词)还(重复副词)来。 (3.有(存现动词)借(行为动词)有(存现动词)还(行为动词),再(重复副词)借(行为动词)不(语气副词)难(形容词)。 [即时练习]1.判断下...
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