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用一句话赞美海上日出的句子
小学四年级语文《
海上日出
》教案及反思
答:
通过小组在讨论理解课文内容后画出日出前、日出时、日出后天气晴朗的情况下,
海上日出的
壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象,并图上颜色,将各个小组推荐的绘画作品在同学中展示出来,最后利用课件将收集到的海上日出美景的图片展示给学生看,并写上
一句
给你感受最深的话,可以摘抄,可以创作,目的是让学生...
海上日出
这篇课文从文章中的哪些
句子
可以看出作者对
日出的
热爱?
答:
《
海上日出
》第一自然段交代了作者看
日出的
时间、地点及环境。第一自然段开门见山点出"为看日出,我常常早起",说明旅途中不止一次观日出,也说明本文所写的不仅仅是一次日出的过程。
关于海滩的优秀诗句
答:
罗列如下白日依山尽,黄河入海流清澈的海水,清澈的天。温暖的阳光,温暖的街。我希望:再清澈一些,再温暖一些。请代我向可爱的、温暖的太阳问好,向宁静的大海问好。在醒来时,世界都远了。我需要,最狂的风,和最静的海。开始喜欢大海,后来是喜欢你了,有着大海的气息,还拥有大海所没有的,善...
海上日出
教学设计
答:
教学目标 1.学会本课3个生字,能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文 3.理解课文中重点句的含义,感受
海上日出的
壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。 教材分析 《海上日出》这篇课文结构很清晰,第1自然段开门见山点出"为看日出,我...
十六
海上日出
哪
一句
景色
的句子
抄写下来并说明理由?
答:
16
海上日出
这一矩形侧
的句子
抄写下来,说明了这样的理由。
小学语文课件:《
海上日出
》
答:
这
句话
用反问的句式表达了
赞美
之情,朗读时语调稍平,语气上体现出赞叹的感情。 4、质疑。 5、练习背诵全文,可按无云微云厚云的顺序背;也可一边背一边想象画面。 6、相互讨论思考-练习3。 7、交流收集的资料。 【篇三】小学语文课件:《
海上日出
》 教材分析: 人教版第九册《海上日出》是一篇看图学文,该文...
《
海上日出
》教学反思
答:
《海上日出》是一篇精读课文。课文描绘了作者乘船时看到的
海上日出的
美丽景色,抒发了作者对海上日出景色的
赞美
之情。第三自然段共有五
句话
,具体描述了“无云时日出”这一动态景观,是课文的重点。那么,如何去突破这一难点呢?采取多种手段,引导学生边读边想象日出的景色。能够透过提示,启发学生想象,如提示学生把文字...
海上日出
说课稿
答:
基于对教材的理解,我确定教学目标为:1. 了解
海上日出的
过程和景色,体会日出时的伟大奇观及作者对海上日出景色的
赞美
之情,并从中受到美的熏陶。2. 通过了解作者具体描写海上日出的景象,明确学习目的,理清文章结构、表达的顺序。3. 理解含义深刻
的句子
,体会作者在文中表达的思想感情。教学重难点:通过...
海上日出的
说课稿
答:
1. 了解
海上日出的
过程和景色,体会日出时的伟大奇观及作者对海上日出景色的
赞美
之情,并从中受到美的熏陶。2. 通过了解作者具体描写海上日出的景象,明确学习目的,理清文章结构、表达的顺序。3. 理解含义深刻
的句子
,体会作者在文中表达的思想感情。教学重难点:通过了解作者具体描写海上日出的景象,体会...
四年级语文《
海上日出
》的教学反思
答:
四年级语文《
海上日出
》的教学反思5 《
海上的
日出》最后
一句话
说“这不是伟大的奇观么?”我在反复琢磨怎样才能把学生带到情境中去,真正感受到这奇异壮观的景象呢? “这么美的文章必须要读,要用各种方式的读代替讲解,让学生在读中领悟。”这是我们群众备课时达成的共识。思路是正确的,那么到底要怎样读呢,仅仅读...
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