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理想国中正义的四种定义
名词解释 《
理想国
》
答:
《
理想国
》讨论的主题是
正义
问题,首先讨论国家的正义。柏拉图认为一个好的国家应该具备智慧、勇敢、自制、正义这
4种
德性。国家的智慧要求它有治理整个国家的知识,只有少数人才具有这样的智慧;国家的勇敢属于保卫它的卫士;国家的自制是一种和谐,当统治者与被统治者能够和谐一致,这个国家就达到了自制。若...
柏拉图
正义
国家理论述评
答:
但在实践的开端,柏拉图使用了谎言或者说假设之类的不那么真不那么好的东西,他实质上并没有遵从自己对优秀善的
定义
。最初的城邦为何有服从与被服从?(这或许是所有统治者都不愿触及的问题)作为理想国,我们必须排除欲望冲突等种种因素,也应当排除欺骗谎言等不真实的东西,因为柏拉图也提及,
理想国中的
教育是要使所有人...
柏拉图的
理想国
,阐述了怎样的政治思想?
答:
所以受奴役是正常,他们要为社会创造财富和价值。这种森严的界线和本性,是世代相传的,柏拉图指出,在
理想国中
,各个等级的人应该各尽其职,做好自己的分内工作。只有这样划分,国家才能真正的做到和谐一致,否则就会面临到毁灭的命运。维护这个
理想中的
国家,柏拉图提出“四德”思想,“...
理想国
|卷八、九:政体与人格
答:
第
四种
是僭主政制,它产生于极端的自由,它是城邦最后的祸害。第九卷主要谈论了
正义
者与不正义者究竟谁最幸福的问题。五种类型的人物——王者型、贪图名誉者型、寡头型、民主型、僭主型的幸福次序由高到低。最善者和最正义者(王者型是最幸福的人,他最有王者气质,最能自制。而最恶者和最不正义...
试析《
理想国
》
中的
人性思想及教育内涵
答:
试析《
理想国
》
中的
人性思想及教育内涵 论文摘要:希腊哲学家、教育家柏拉图的名著《理想国》蕴含着丰富的、迄今仍 熠 熠 发光的教育思想。柏拉图以“人性论”为前提,倡导建立一个等级分明、民主和谐的政治制度。他大力提倡教育,认为获得
正义
及善的美德是教育的首要目标,但教育是直接为所构建的国家服务的。柏拉图认为...
从柏拉图的《
理想国
》中看出他怎样的政治思想
答:
柏拉图认为,
正义的
城邦或
理想国
必须具备三个条件。 第一,统治者应从有才能的人中挑选出来,可以是男人,也可以是女人。 第二,统治者阶层应过公社生活。第三,国王应该是哲学家,或应该让哲学家作国王,因为只有哲学家才具备治理国家应有的知识。
理想国中
认为
正义
就是著有公敌是哪位
答:
一说公元前470年~公元前399年),是希腊语(雅典)哲学的创始人之一。西方哲学,并为第一道德哲学家所述的西方伦理思想的传统。《理想国》是古希腊哲学家柏拉图(公元前427-公元前347年)创作的哲学对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中
理想国的
构建、治理和
正义
,主题是关于国家的管理。
理想国
第四卷
答:
这可能有点像孔子那种知其不可为而为之的
理想
主义精神,让人尊敬。 结尾,柏拉图将自己想像
中的
国家政体称为王政或者贵族政治。总结:第四卷主要讲了城邦治理问题,与敌国相处问题,表达了柏拉图重视基础体制,反对烦琐法律,探讨了国家与个人方面的智慧、勇敢、节制、
正义
及与之相对的理性、欲望、激情问题。 已赞过 ...
苏格拉底在
理想国中的
含义是什么?他有表达的是什么?
答:
《
理想国
》的前几卷主要讨论的是什么是“正义”,后几卷主要讲述的是什么是理想的治国理念,最后一卷主要讲述“正义”给人们带来怎样的好处,而恰恰是这最后一卷在现代人看来是其矛盾的焦点,在苏格拉底的观点里“
正义的
人”只有在死去以后才能得到好处,而在世时“正义的人”总是要吃亏的,但现代科学...
《
理想国
》第二卷笔记
答:
Q:人们说,
正义的
本质和起源? A:人们说,做不正义事是利,遭受不正义事是害;遭受不正义所得的害超过干不正义所得的利;所以,人们在彼此交往中,既尝到过不正义的甜头,又尝到过遭受不正义的苦头;两种味道都尝过了之后,那些不能专尝甜头不吃苦头的人,觉得最好大家成立契约,既不要得不正义之惠,也不要吃不正义...
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