如何正确对待班级中的问题学生答:应该说任何学生都会同时存在优点和缺点,问题学生的思想中并不完全都是消极的因素,也有积极的因素,即闪光点。如果班主任老师能善于捕捉发现差生的闪光点,并适时加以点燃,那么他们同样也会发出灿烂的光芒。所以,对于问题学生应该多表扬少批评,对他们小小的进步,教师都要善于发现,并及时的给予肯定和鼓励,这样学生才会体会到...
如何当好差班的班主任答:要注意培养学生的自制力,多用开导、鼓励、肯定的教育方法,与家长配合,帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为;对自卑型的差生,要激发他们的学习兴趣,树立他们的自信心,用“爱”的力量抚平他们内心的创伤,鼓励他们不断进步;对于逆反型差生,班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在,设法消除敌对情绪,给予他们信任和帮助,采用...
高一班主任班级管理《如何让差生不流失》答:一般来说,差生的自尊心是很脆弱的,因此,只有对差生抱有诚挚的爱,才能建立起良好的师生关系.热爱学生,融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提.比如,在数学课堂上,老师提出问题时,对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛.老师心中有“差生”,“差生”心中才会有老师。
对于初中生当中的双差生如何教育?答:二、“双差生”所造成的影响1、对班级和学校管理的影响:第一,他们扰乱课堂,影响教学秩序;第二,他们牵制班主任的工作,有不少班主任的业余时间被处理这些孩子的问题占去了,没有精力考虑整个班集体的建设;第三,“双差生”有很大的“传染力”,他们容易带坏其他同学,班主任不得力的班级,“双差生”控制了局面,有的...
如何教育后进生答:在学校里,许多班主任都认为对品学兼优学生的管理比较轻松,而对后进生的教育,不少教师感到很棘手。曾几何时,做教师尤其是当班主任的我们,经常抱怨这些学生如何如何地怪异,学生是如何如何地没有感情,甚至责骂学生蠢笨不可教……。殊不知,没有不好的孩子,只有不好的教育。因此,是老师特别是班主任一项值得研究的课题...