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现代语文教学情境有哪些功能
网络在
语文教学
中的应用
答:
”
语文课
的特质,工具性与人文性的统一,语文课的目标指向也是
现代
交际和人文素养。因此它能及时吸纳现代科技,特别是以多媒体计算机与网络环境,不仅仅是一种
教学
手段,而是以学生自主学习工具进入语文课程,它提供图文声像并茂的多种感官综合刺激和网络的连接(这有利于
情境
创设和大量知识获取与保持)提供...
如何创设有效的
教学
活动
答:
4、从农村教学的实际情况来看。地处农村的孩子相比城市的孩子,知识面较窄,而根据农村学生的生活实际、农村学生生活的环境、农村学生生活的经验、学生已有的知识,创设“生活化”的
教学情境
,更有利于学生在鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。三、课题研究的理论依据1、小学
语文
、数学课标:义务教育阶段数学...
怎样解决
语文教学
中的"个别化辅导"问题
答:
语文课堂中主要应该研讨
什么
样的问题?班级授课制主要的价值就是在有限的时间空间里,尽可能多地解决学生学习中的问题,如果仅仅是从信息传递的角度说,这时候的最好的
教学
方法一定是告诉和灌输。显然
现代语文
课堂教学的主要
功能
已经不是信息的传输,而主要是学生语文能力素养的培养。那么如何在课堂中培养学生这方面的能力和...
语文教学
新媒体新技术的
哪些功能
答:
网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程,它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为
教学
基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学,需要知识性与技能性很强的整合能力,
现代
信息技术以提供大容量
教育
信息载体为特征,担负着开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等
功
...
如何发挥
语文
课程评价的多种
功能
答:
在学习过程中,而是学习者在一定的
情境
即社会文化背景下,眼眶里点点闪闪,它就是
教育
评价的
功能
发生了效应、兴趣、书面考试了,促进者,又是学习方法的交流、学生、能力不断发展和知识经验不断积累的情况下。
语文
课堂
教学
也无非是一个示范。“烦了”。在班级中展示学生的语文学习资料(文本,我们还要改变试卷分析只看分数...
如何在小学
语文
课堂中有效应用信息技术
答:
1 课堂因“你”而精彩 —浅谈多媒体信息技术在小学
语文教学
中有效运用 关键词:多媒体、创设
情境
、语文教学、语言的魅力、文思泉涌 摘要:二十一世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,以
现代
技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。多媒体具有生动形象、...
现代语文教学
内容观包括
哪些
内容简介
答:
换句话说,
语文教学
目的就是要使学生“养成阅读能力”、“养成写作能力”。可见,他认为阅读教学是语文教学的一个非常重要的组成部分,是其“半壁江山”。并且阅读与写作是紧密相连的:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切联系。”“阅读与写作是一贯的,阅读得其法,阅读程度...
如何依托现有教材设计和开展任务群学习
答:
二、在完成学习任务的实践中获得语文知识 依托统编教材设计学习任务群,教师一定会遇到一个非常纠结的问题,就是教材中的语文要素如何处理。因为教师已经习惯以单元语文要素为主要目标设计教学过程,而聚焦学习任务群设计语文实践活动,不少教师就会担心,这样是否会影响语文要素的落实。
现代语文教学
重视语文知识...
浅谈
语文教学
中形象直观的教学手段
有哪些
答:
借助影像烘托、音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特定
情境
中,便能使学生情感自然而然地与作者的情感交融在一起,入境生情,学生对事物的感受和情感体验越深刻,对事物的《架设电影与语文课的联姻鹊桥——浅谈语文学科与电影课整合的多效性》《浅谈
语文教学
中直观形象教学的运用》:目前,
现代
职业技术教育...
信息技术在小学
语文
课堂中的价值体现在
哪些
方面
答:
只要教师引导得法,是有利于学生阅读面的拓宽,作文素材的积累的,也有利于培养学生快速阅读的能力。同时,这也能有效改善
语文
学习环境。传统的语文学习环境,仅仅局限于课堂内,对学生缺少适当的示范和练习机会,不利于培养学生运用课堂以外的语言表达,而
现代
技术
教学
手段能够弥补这一缺陷,它可以创设
情境
,从而扩大...
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