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特殊教育发展
特殊教育
包括哪些内容
答:
培养具备普通教育和
特殊教育
的知识和能力,了解残疾人体育教学、训练、竞赛等相关知识和组织办法,能够在特殊教育或相关机构从事特殊教育实践、研究和管理,在残障人体育组织与管理方面具有专长的德智体全面
发展
的专门人才。由来 为了满足特殊需要儿童学习的需要,而设计(提供)的教育,即称特殊教育。1994年6月...
《盲、聋和培智三类
特殊教育
学校义务教育课程标准》
答:
这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统的学习标准,是对我国多年来
特殊教育发展
和教育教学改革经验的集中总结,充分体现了党和国家对残疾儿童教育的高度重视。这套课程标准作为当前及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计,对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平,具有特殊的重要意义。
秦皇岛市
特殊教育
学校的
发展
历程
答:
3、1975年9月招收秦皇岛市海港区聋童入学,学生部分寄宿。4、1982年招收抚宁县聋童入学。5、1984年省市区投资独立建校,正式命名“山海关聋哑学校”,面向全市招生。6、1994年招收培智学生入学。7、1996年隶属关系划归秦皇岛市教委(教育局)管理。8、1998年招收盲童入学,更名为“秦皇岛市
特殊教育
学校”。
特殊教育
什么意思
答:
指运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的
特殊教育
是指身心缺陷的人,即盲人、听障人(聋人)、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围,并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有:盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言...
学前
特殊教育
的教育学理论观点及作用
答:
1.目前我国特殊教育的现状 特殊教育是我国教育事业和社会发展的重要组成部分, 是人权的重要保障体系,
发展特殊教育
是社会文明进步的重要标志。我国特殊教育学校的产生虽然迟于欧洲, 但对残疾人的认识却具有朴素的唯物论色彩和人道主义倾向, 其发展变化有着自己独特的形式和特殊的文化底蕴。改革开放以来, 我国特殊教育...
中国最早提出创办
特殊教育
学校的人是谁?
答:
中国最早提出创办
特殊教育
学校的人是刘先骥。中国近代第一所中国人自己创办的盲校:1915年元月,湖北武昌汉口训盲学校的盲人刘先骥在长沙创办了“湖南导盲学校”,这是中国近代史上中国人自己创办的第一所规模较大的特殊学校。历史解析 开办当年就招收了盲童25人,并呈报国民政府教育厅注册备案。后来该校...
学前
特殊教育
是指什么
答:
1、特殊儿童是指在生理上、心理上及智能上异于普通儿童,具有特殊的教育需要的儿童。其特殊的需要包括特殊的教育场所、特殊的教育方法、受过
特殊教育
训练的教育者和教学手段等。2、多动症也称“多动综合症”,是指发生在儿童期内,行为表现与其年龄极不相称,以注意力明显不能集中、活动过多、人性冲动...
特殊教育
的重要意义
答:
也就是为了能满足特殊儿童的特殊学习需要而设计的教育。
特殊教育
的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境,使他们可以尽最大的可能,与正常儿童一同参与普通学校的学习活动,以达成能适应正常生活的目标。残疾人从寻求帮助到生活在社会的关爱中,就像是历经寒冬的冷风飘雪,一下子迎来了春天温暖的阳光...
中国古代残疾人及
特殊教育
政策
答:
在儒家思想的影响下,中国的特殊教育,尤其是残疾人教育虽然起源很早,在周代就以其辉煌的成就走在世界
特殊教育发展
的前列。但是,特殊教育业和其他学科一样,进入封建社会之后,却没能得到应有的发展。无论是学科的独立性、科学性,还是特殊教育的立法与发展都渐渐地和同时代的西方世界拉开了差距。 已赞过 已踩过< 你对...
特殊教育
人文化的内涵是什么?
答:
特殊教育
的
发展
水平直接关乎到中国社会文明发展情况以及教育普及的效果。对于学校而言,校园文化外化是一种文化现象,也是学校管理模式,其中,校园精神文化是核心内容,主要是通过奠定人的思想而外化为行动,使得文化通过校园活动体现出来,有助于以精神教育人,将校园文化深入人心内化为人的品格。可见,校园文化...
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