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注意观察叫什么意
观察注意
的事项
答:
构成事物的各部分,又都有几个方面的因素,如果我们观察时马马虎虎,就不能准确地反映事物的特征,就不能使人使人对它有个具体的认识。还以茉莉花为例。如果我们不
注意观察
它的茎的质、色和形,就很难搞清它的茎的特点;如果我们不仔细观察它的。叶的色和形,就很难抓住它的叶的特点;同样如果...
观察
学习的过程包括
注意
,保持,动机和
什么
四个阶段
答:
1、
注意
过程:
观察
学习起始于学习者对示范者行为的注意。如果学习者对示范行为的重要特征不予注意,或不正确的知觉,就无法通过观察进行学习。因此,注意过程是观察学习的起始环节。2、保持过程:即用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来。如果观察者不能记住示范行为,观察就失去了...
一个女同事总是有意无意的在后面
观察
我,啥意思?本人女
答:
可能是你的穿衣打扮方面引起女同事的
注意
,也可能是你的言谈举止引起了女同事的兴趣,所以她才会注意你。也有可能是你多心了,女同事只是很正常的行为,你多疑了。
简要叙述
观察
应
注意
的问题。
答:
2、原来试管是干燥的,反应后是否有水生成,是否有气体生成。3、澄清的石灰水是否变混浊,是否有沉淀(固体)生成,
什么
颜色的。4、如果是燃烧,
注意观察
是否有火焰,火焰的颜色,是否发光、放热等等。5、描述实验现象时,要重点描述生成物的状态、颜色、气味,如是生成气体、是水、还是沉淀。以及生成物的...
观察
学习在教育心理学中属于
什么
理论
答:
观察
学习在教育心理学中属于社会学习理论。观察学习指个体通过观察他人的行为表现及其强化结果而获得该行为反应的学习过程。美国心理学家A.班杜拉第一次对这种学习模式进行过系统的理论研究,并构成他的社会学习理论体系的有机组成部分之一。一个完整的观察学习过程由
注意
、保持、产出和动机等四个子过程所组成...
观察
物体时,应
注意什么
?
答:
观察
物体时要
注意
从不同的角度去观察,所看到的形状是不一样的。我们应该从不同角度、不同位置,全面地去观察,这样才能比较正确地了解这个物体的特点。
简述易引起无
意观察
的事物特点
答:
事先没有预定的目的,也不需要任何努力就能产生的
注意叫
无
意注意
。例如正在上课,忽然有人推门进来,大家都不由自主地转过头去看着他,这就是无意注意。引起无意注意的原因可分为两类:一是客观刺激物本身的特点;二是人的主观状态。刺激物的特点包括:1、刺激物的强度:刺激物的强度是引起无意注意...
观察
的作用
是什么
?
答:
不
注意观察
、体验自己的生活,缺乏动脑分析的能力。社会生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉,只有以知识为基础,经常走进生活,观察生活,积累材料,聚神凝思,写作才会境界高远,个性凸现。2、启发思维 观察的目的和任务是否明确是影响观察效果的主要原因。目的任务明确,学生就知道
观察什么
,不观察什么,...
观察
力是有
意注意
吗
答:
不完全是吧,有的时候善于
观察
是指对一样东西产生好奇和想要研究的心理 说它是有
意注意
的话貌似就太针对了。。主要还是自己的眼界要开阔 思想要开放 视野也要放宽
当一个人用眼神
观察
你从上到下,
是什么
意思?
答:
注意
他眼角的余光,当他在说话时,如果眼神有些倾斜,就说明他对你有意思,特别是在他说完话后,第一个望向你,然后又假装没在意,这也说明了。如果他看你时是带着申请或者是很贱的那种笑容,他就对你有意思
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