55问答网
所有问题
当前搜索:
没有认知就没有提升读后感
《时间简史》
读后感
答:
没有时间的世界是一个没有连续性的平衡世界,因为时间与空间是一个整体,是坐标轴上的弦,失去了其中一根,假设是X轴,那么Y轴也
就没有
意义了。 我们生活在一个由特定的时间所控制的世界。一切都由永远不停止的却又有着严格规律运作的时间主宰。也许它突然在一瞬间停止,调皮地玩弄我们,而我们却也一无所知,当时间...
《
认知
觉醒》
读后感
答:
解决焦虑需要 培养耐心 ,培养耐心需要建立三个正确的
认知
:【复利曲线】 :学习新东西,前期可能成长缓慢,待积累到突破某一阈值后,才会快速增长(价值积累维度)【舒适区边缘】 :学习知识需要有所选择,舒适区的学完
没有
成就感,困难区的学习会有很强的挫败感,只有拉伸区/舒适区边缘(有点难度又不是...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
读后感
答:
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
读后感
篇4 苏霍姆林斯基的《给教师建议》中谈到“怎样使学生注意力集中”这个问题。注意是伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态,
没有
注意的参加,不可能有比较稳定的心理反映,也就难以完成
认知
过程。正如苏霍姆林斯基所说:“注意是学习的门户”。因此,注意力的培养...
为什么越无知的人越自信
读后感
答:
研究和学习如何
认识
我们自己,让我们可以洞察自己的能力和品格,当我们了解自己的优势,才能更加合理地做出学业或职业规划,当我们意识到自己的缺点,才能有针对性地进行改正,不断
提升
自己,当我们准确把握自己的品性,才能在诱惑面前加强意志力,做出正确的选择。实际生活中的指导价值 我们生活在一个复杂又多...
《
认知
觉醒》第一章
读后感
答:
选择太多容易焦虑,人们很容易焦虑,就算换个环境也会焦虑,时时刻刻都在焦虑。说白了,焦虑就是急于求成却看不到结果的产物。避难趋易是人的天性,耐心不足是人的常态,这些都需要我们克服本能,控制情绪。《
认知
觉醒》真的是本很好的书,跟着它学,把它运用到生活中去一定会有不一样的人生。
做一个有思想的教师
读后感
答:
让我们一起努力做一个有思想的老师吧! 做一个有思想的教师
读后感
6 北京师范大学的肖川教授曾经说过:“我们中国的中小学教师缺乏思想,缺乏思想的直接结果便是大量的劳动停留在低层次,缺乏对学生精神的引领,把教育极端化为浅显、平庸,
没有
灵魂的
认知
结构的堆积。 直观咱们的教育现实,肖川教授的话真的是一针见血。他...
成长型思维终身成长重新定义成功的思维模式
读后感
答:
前者认为人的才智是一成不变的,过去的自己与将来的自己
没有
什么不同,因此更倾向于维持现有的
认知
水平,安于在自己可掌控的范围内守住已取得的成功,丧失了成长的欲望;后者则相信人的能力可以通过学习不断完善和
提高
,已取得的成绩或是已经历的失败都止步于过去的阶段,而未来仍然存在无限可能,因此积极迎接新事物和新挑...
《
认知
觉醒》
读后感
答:
《
认知
觉醒》这本书最大的价值在于,它指出了我们人生中的几大痛点及问题产生的根源,从底层逻辑解释了我们为何会成为思想的巨人,行动的侏儒。1、人的天性就是急于求成、趋易避难。人的大脑主要由情绪脑和潜意识控制,很多人做事都是被情绪所控制,无法用理性脑来控制行为。2、
没有
学会在舒适区的边缘...
《
认知
觉醒》
读后感
答:
但是因为畏难情绪导致我
没有
办法长期的坚持,并且更多时候是那种无力感,所以现在。我给自己制定的计划是每周进行三次HIIT运动,大概30分钟左右,目前是不求多只求我能接受,并且能坚持。在比方说我读书也是一样之前,一味地求快求量多,但是并没有深度的去链接和学习、实践包括输出,所以
就会
导致我一味...
《道德经》第三章
读后感
下
答:
尤其读哲学社科类的书来
提升认知
思维,从本质看问题;书读多了未知就多了,
就会
谦卑。 (2)可以把自己日常行为整理分析,能够文字记录最好。这方面自己深有体会,也觉得很有收获。就像我写的那篇《回顾过去的意义》,在整理分析的过程中会深度思考,如果再次遇到这样的问题,自己将从什么角度解决?解决问题的思路是什么?会...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
提高认知水平心得体会
社会底层的人认知低
认知低的人很难成功
《认知天性》第六章读后感
认知觉醒全书阅读总结
《认知觉醒》读后感
认知突围读后感
认知突围读后感500字
认知战读后感