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比较赫尔巴特和杜威的教育理论
赫尔巴特的教育
思想有哪些?
答:
他认为人类道德的基础是五种永恒不变的观念,即内在自由、完善、善意、法权和正义;观念是最根本的要素,人的一切心理过程--情绪、意志、思维、想象等,都不过是观念的变形。人们用这些观念来调节个人意志和社会冲突,就能使自己成为服从既定法制的、有美德的人。根据这个
理论
,他主张
教育
的目的就是要培养...
杜威
对
教育
本质的看法有哪些观点
答:
他批判了传统
教育
的“三中心”的教学,即仅仅以书本的知识、课堂上的讲授和教师主导作用为教学的中心,而把真正的“中心”——儿童抛在了一边。
杜威
肯定了传统教育的代表
赫尔巴特
在教学
理论
上的重大贡献,但同时又指出,赫尔巴特忽视了最重要的东西,即儿童具有寻找机会、主动地表现自己的生命力的能力。因此,杜威认为,...
中国现在
的教育
思想,都有哪些和古代的
比较
相似?
答:
一.古时候教育和现代教育的相同之处1.重视教给系统软件的科技知识。2.注重老师的指导意义。3.教育融入大学生的心理特点。4.倡导班级授课制。5.留意观查.试验 二.古时候教育和现代教育的不同之处1.定义不一样 美国教育家
杜威
在十九世纪初和二十世纪初,把德国教育家
赫尔巴特
为象征
的教育
基础
理论
称之...
杜威的
主要
教育
观点
答:
(四)教学论
杜威
以
教育
是生活、生长和经验改造
的理论
为基础,对教材和教法等课题。作出和传统观念不同的论述。1、在教材的选择上,杜威建议“学校 科目的相互联系的真正中心,不是科学……而是儿童本身的社会活动”。具体地讲是学校安排种种作业,把基本的人类事物引进学校里来,作为学校的教材。2、在...
杜威和赫尔巴特
是什么父?
答:
赫尔巴特
是现代
教育
学之父。赫尔巴特因其提出了“以教师为中心”相对
比较
传统的教学观念,因而被称为“传统教育学的代表人物”,而
杜威
因其提出了“以儿童为中心”相对比较先进的观念,因而被称为“现代教育学的代表人物”。而赫尔巴特还被称为“现代教育学之父”,这个“现代”并不是指时间上的问题,...
教育
学宝典 传统教育学代表——
赫尔巴特
答:
他认为,教学是形成道德观念,培养道德品质的最基本的手段,强调道德
教育
要建立在知识教育的基础之上;道德教育应该通过教学进行,教学的目的是造就学生的德行。2、二基础
赫尔巴特
将伦理学和心理学作为了教育学
的理论
基础,伦理学指明目的,他认为,教育的最高目的是完善道德,培养良好的社会公民;心理学指明...
赫尔巴特教育
学
的理论
基础是什么
答:
3、三中心
赫尔巴特
是传统
教育
学派的代表人物,他强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了以“教师中心、教材中心、课堂中心”的三中心论,我们通常把赫尔巴特的三中心论称为“旧三中心”,而把
杜威的
“儿童为中心(学生为中心)、经验为中心、活动为中心”称为“新三中论”。4、四阶段 赫尔巴特...
传统
教育
派和现代教育派的代表都有谁?
答:
教育史上两大对立学派――传统教育派和现代教育派的代表人物分别是
赫尔巴特和杜威
。传统教育派是指以18世纪末19世纪初德国著名教育家和心理学家
赫尔巴特的
理论为代表的教育流派。强调三个中心:教师中心、教材中心和课堂中心。现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家
杜威的教育理论
为代表的教育流派...
赫尔巴特的教育
学思想有哪些特点?
答:
赫尔巴特
的普通教育学,艺术,标志着独立形态
的教育
学,已经产生,是近代以来最系统的教育学著作,把教育学作为一种独立的学科,并且提出了完整的,教育学,科学
理论
,哈尔巴特,提出的教育学两大基础是,伦理学和心理学,心理学,成为,教育学的理论基础是,教育学,重大的进步,同学,论的提出,对于,学...
杜威的
学前
教育
思想、教学
理论
及影响
与
评价
答:
美国
教育
家
杜威
(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。 (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
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