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歧义的分化
分化
下列
歧义
结构: 1.关心的是他的母亲 2.张老师还没看到
答:
歧义
句?第一句大概是母亲关心什么,和被关心的是母亲。第二句大概是张老师没看到什么,和没见到张老师
造成多义短语的原因有哪些,举例说明
答:
造成多义短语的原因:1、词汇多义(多义词),例如:房间没有锁;2、语用多义(语音停顿、重音等不同),例如:外面睡不好;3、句法多义:(1)结构关系不同,例如:学习文件;(2)结构层次不同,例如:我们三个一组;(3)组合层次和结构关系都不同,例如:对于厂长的意见;(4)语义组合情况不...
中心词分析法为什么不能分析非主谓句
答:
中心词分析法不能分析非主谓句是
分化歧义
句能力差。根据相关信息查询显示,只能分析单句中的主谓句,不能分析单句中的非主谓句,不能分析复句,也无法分析词组,分化歧义句能力差导致的,不是不能分化歧义句。
你怎么评价层次分析法?
答:
评价层次分析法,也就是谈它的作用和局限。★ 层次分析法是分析语言结构所必不可少的。层次分析理论的建立是语言研究中一项了不起的成就。层次分析法适用面广,语法分析、语音分析、篇章分析都得用到它,这无须一一举例说明。1)层次分析能更好地
分化歧义
句式。像歧义句“发现敌人的哨兵回营房了”和...
支持的是小学家长是多义短语吗?
答:
施事与受事的歧义,是属于语法方面的歧义。歧义是指同一形式的语言符号序列表示两种或两种以上不同的意义。运用相同的形式表达不同的意义,是人类自然语言有别于人工语言的一个重要特点,歧义是自然语言这一特点的体现。研究歧义的类型、造成歧义的原因和
分化歧义的
方法有助于我们加深对汉语语法结构复杂性和...
“还有没有买票的”这一句话有
歧义
吗 怎样
分化
这两种意思
答:
一:还有,没有买票的 二:问谁还要买票。
对外汉语教学汉语语法的五种分析方法
答:
可以
分化歧义
句,但是不能解释造成
歧义的
原因。 如:楼上演着戏。 楼上坐着人。 这两句话同属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式,词类的序列相同,内部构造层次和结构关系也相同,但却表达不同的语法意义。 4语义特征分析法 产生: 由于变换分析的局限,并不能解释为什么句子格式相同——词类序列相同,内...
变换分析法的变换分析法的局限
答:
可以
分化歧义
句,但是不能解释造成
歧义的
原因。如: 楼上演着戏。 楼上坐着人。这两句话同属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式,词类的序列相同,内部构造层次和结构关系也相同,但却表达不同的语法意义。由于变换分析的局限,并不能解释为什么句子格式相同——词类序列相同,内部构造层次...
见和现是
分化
字吗。古代汉语。。。凡是觉得自己有点尊严的人,就不要...
答:
是
分化
字。简单地说,分化字就是古诗文中的古今字。因为在古代文字比较匮乏,一个字承担着数个义项,很容易产生
歧义
,所以后人就造出一个新字来分担原字的意义,于是便有了"现"字。也就是说"见″是"现″的古字,"见"与"现″是古今分化字而不是通假字。
邵敬敏的学术论文
答:
歧义分化
方法探讨[语言教学与研究1991.1]辞格研究之我见[修辞学习1991.2]说中国文化语言学的三大流派[汉语学习1991.2/人大复印资料1991.2]八十年代汉语语法研究的回顾与今后的任务[世界汉语教学1991.3]评对外汉语新编教材《中国家常》[语言教学与研究1991.4]“省略句”与“非主谓句”新说[语文学习1991.7]回声问的形式特点...
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小刘已经留下了歧义句
因为汉语语法错误闹的歧义
训诂学中的存在歧义的例子
分化歧义的手段