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李老师带领学生去种树
何
老师带领
一班
学生去种树
,学生恰好被平分为4个小组,总共种树667棵,如果...
答:
选择题可以用代入法解 A,28+1=29,667/29=23 √ B,36+1=36,667/37不是整数× C,22不能被4整除 × D,24+1=25,667/25不是整数× 答案应该是A.28
植树节,
李老师
让大家在学校外的一块等边三角形地的三条边上都
种树
,三...
答:
285
刘
老师带领
五(1)班的
同学去种树
,同学们按人数可以等分成3组,已知他们...
答:
设x个
学生
,每人y棵树,y(x+1)=312,y<=10,x是3的倍数,x,y都是正整数,估计x=39,y=8吧。这组数据比较合理。
植树节看图写话二年级上册
答:
老师带领
我们去山坡上植树。我们像快乐的小鸟一样‘飞’到山坡上。 一到山坡上,
同学
们有的搬树苗,有的拿着锄头挖坑,有的拿着铁锹铲土,还有的拿着水桶到河边打水。他们干得热火朝天,汗流满面也顾不上擦。 我和玲玲,班长一组。瞧,班长干得多卖力呀!只见她两脚微微张开,摆成了一个“八”字,双手紧紧扶着...
三个原则,让评课“神清气爽”
答:
有了两端都
种树
的基本模型,在引导
学生
发现比较研究植树问题的三种不同植树方式时,学生就有了底数,所不同的是
李老师
采用的是稳打稳扎,一课一得。 而范老师的课则对三种植树方式之间进行了类比迁移,而且是在同一任务中的分段分组进行的,视野开阔,有利于学生在经历、体验中感悟变式。 所以,我很欣赏范立坤老师最后...
赞美
老师
的小故事
答:
李老师
是我们班的语文老师,她不仅知识渊博,教学有方,更有着一颗热爱
学生
的心。记得有一次,我在准备语文考试时感到非常焦虑,李老师看出了我的不安,她轻轻地走到我身边,用温和的语气告诉我:“学习就像
种树
,耐心和坚持是必不可少的。”她的话语如同一缕春风,驱散了我心头的阴霾。在她...
初中竞赛中质数的应用
答:
质数的性质其实是数论中的一种主要工具,对于中
学生
来说,推荐你直接找本数论题看看就好,这个主要考思维,如果要量化做题的话反而效果不明显。但是假如你时间比较充裕,建议看看初高中的数论竞赛书。质数在数论中高中考得比较多,初中用的极少,如果你要参加今年的初中竞赛,建议现在别废功夫找这个去了。...
初中竞赛中质数的应用
答:
4. 班主任
老师带领学生去种树
,学生平均分成3组,师生每人种树棵数相等,已知师生共种树572棵,一共有多少个学生?每人种多少棵树?【试题答案】1. 判断下列各数哪些是质数,哪些是合数?119、131、143、157、161、179 解:119<112,11以内的质数有2,3,5,7。2,3,5都不能整除119,只有7能...
一个
老师带领
排着整齐的四路纵队的
学生去种树
,共种627棵树,如果老师...
答:
假设每人种y棵树,有4x个
学生
,则有 y*(4x+1)=627,x,y是正整数 这样627 的公约数3、11、19、33、57、209。(627-1)/4不是整数,所以有三组答案{4x,y}={208,3}、{56,11}、{32,19}
李老师
和十多名
同学
一起
种树
,一共种了91棵,每人种树的棵树相等。有多 ...
答:
12名 加上
老师
一共13人 每人重7颗
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2
3
4
5
6
7
8
9
10
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