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木兰诗课后作业
对7年级课文"
木兰诗
"的讲解?
答:
1.背景介绍 关于《
木兰诗
》产生的年代,有多种说法。从诗中的地名看,诗的时代背景,当与北魏和柔然的战争有关。而游牧民族强悍尚武的社会风气则是它产生的社会基础。2.诗的结构是按时间发展的先后顺序安排的。3.分析第一部分,写木兰决定替父从军。(1)文章一开始写的是什么?为什么这样安排?文...
木兰诗
这课给高中生该怎么讲?
答:
前后长达十多年;从地域上说,涉及家庭、乡里、战场和朝廷。对这样丰实的生活内容,作者以“木兰是女郎”为准则进行了精心剪裁,使全诗繁简得当。千百年来,《
木兰诗
》一直被人们传诵着,具有恒久的艺术生命力。(五)布置
作业
1.背诵全诗。2.有条件的话
课后
观看动画片《花木兰》和豫剧《花木兰》...
七年级下册语文期中复习题 (义务教育课程标准实验教科书)
答:
家庭
作业
:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。 文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
课后
反思: 第2课时 二单元基础、文言文阅读一篇 复习目标:复习二单元基础知识,阅读背诵《
木兰诗
》 复习方式:讲清要点、学生整理。 复习重点:二单元基础知识,文言文基础。 复习用具:多媒体。 一、常规字词复习2——40...
七年级下《诗词八首》语文导学案
答:
说明:《望天门山》等七首诗词,是初中语文第三册的新选教材,都是阅读课文;与精读课文《
木兰诗
》组成第三十课。这八首诗词中,有一首古体诗,是叙事诗;有三首七言绝句、两首五言律诗,两首唐代早期词,都是抒情诗,《杜少府之任蜀州》原已选入初中语文第一册,暑假后升入初二的学生已经学过。此外,初二学生在...
2011七年级下册重点复习什么?
答:
家庭
作业
:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。 文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
课后
反思: 第2课时 二单元基础、文言文阅读一篇 复习目标:复习二单元基础知识,阅读背诵《
木兰诗
》 复习方式:讲清要点、学生整理。 复习重点:二单元基础知识,文言文基础。 复习用具:多媒体。 一、常规字词复习2——40...
木兰诗
的意思
答:
1.
木兰诗
意思如下:叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?木兰答道:我也没有在想什么,也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大...
蜀道难教案设计
答:
通过反复诵读、美读,当能更好地领会这首诗的妙处。 七、
课后作业
1.《行路难》(其一)与《蜀道难》写作时间接近,请结合你对这两首诗写作目的的理解,对比分析这两首诗的写作手法和情感状态。 2.读宋代石介的《蜀道自勉》,说说它与李白《蜀道难》的写作重点和思想感情各有何不同。 潮阳章烟墨,去京路八千。
关于总结的文言文
答:
(木兰当户织《
木兰诗
》) 5、值,正在。(当时此,诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》) 6、抵挡。 (“锐不可当”)19. 道:1、道路。(会天大雨,道不通《陈涉世家》)2、道义。 (伐无道,诛暴秦) 3、方法。(策之不以其道《马说》) 4、说,讲。 (不足为外人道也《桃花源记》)20. 得:1、能够(二者不可得兼)...
旅游结束后离别时如何说
答:
木兰诗
这课结束语如何说结束语咋说∞ 木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官,但求回家团聚的故事.诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质,保家卫国的热情,英勇战斗的精神,以及端庄从容的风姿.它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气,更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱,渴...
浅谈在小学语文教学中怎样发展学生思维
答:
3,上至天文、怪调回答……只要真诚地和他们交流,“兴趣是最好的老师”,自觉地投入到学习过程中来、童话时,都会用心去爱自己的学生美国教育家布鲁纳说:“同学们, 学生对某位老师产生了恐惧感.一层是感官上的“快乐”,提高其对语文的兴趣,尽量使学生能在较为轻松的环境中学习语文,让他们在最佳的...
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