如何培养高中学生的语文自主阅读能力答:3、朗读背诵的习惯---书读百遍,其义自见俗话说:一天不念,心里明;两天不念,说不明;三天不念,忘干净.“念”字在这里就是指朗读.朗读是形成语感的重要手段,每天坚持朗诵,语感就会不断提高,阅读和理解能力也会不断提高,学习语文的兴趣也会越来越浓厚,形成一种良性循环.另外,朗读是多种感觉器官参与的活动,它不...
朗诵的要领是什么答:既有意识地把某些词语读的重一些,响一些,使音量增强。 这时候,他用力把我往上一顶,一下子,把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!” 二是拖长音节。既有意将音节拖长一些,用延长音节的办法使重音突出。 太阳像负者什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵的使劲向上升。 三是...
如何提高低年级学生的阅读能力答:读是理解的根源,每一次的阅读,都会有不同的理解,不同的感受。所以,有效地激发学生的阅读兴趣,是提高学生阅读能力的重要途径,教师要结合学生的实际,抓住学生的心理特征,通过多种朗读的形式来培养学生的阅读兴趣。1、教师范读。小学生的模仿性极强,教师的一举一动对学生都起到潜移默化的作用。教师在导入新课后,先...
读读下面的诗句,把你想象的画面写下来.众鸟高飞尽,孤云独去闲._百度知...答:能正确读写"洞庭、江南"等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 教学重点: 品味诗句,指导背诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南...
古诗词带来的感受答:语文课堂上,我们经常要求学校要求学生有感情地朗读课文;在某些活动中,我们都说是举行诗词朗诵比赛,仍少有人说是朗读比赛。因此来说,诵诗,相对于读诗来说,更能体味诗词所表达的情感。 一位优秀的诵读者,通过其诵读,能让诗词的情感在诵读的过程中表现的淋漓尽致,既可以让听诵者潸然泪下,也可以让听诵者豪情满怀。
...除了单词,还需要学习哪些?(换句话说,就是能完全看懂小学的全部英语...答:其次,阅读很重要,大声朗读课文,可以提高预感,就像你说中国话,你不用想如何组织语言,脱口就会说,多朗读英语也是一样的,可以造成这样的结果,这道题不知道咋选,我把选项带到句子里读,哪个顺口就对。那个就是对的,这就是语感。小学英语很简单,只要能坚持,每天读课文,加强语感,写下不认识单词,记下。不用担心语法...