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替代强化是一种直接强化
替代强化是
谁的理论中的一个重要概念
答:
班杜拉。
替代
性
强化是
班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为。
社会学习理论的三种机制
答:
强化理论认为,人们学习表现某个行为是因为随后会有一个令人愉快的,或者可以满足某种需要的东西出现,这
是一种
正强化;而人们避免表现出某种行为是因为随后会有一个不愉快的结果出现,这是一种负强化。强化可以分为
直接强化
、
替代强化
与自我强化三种。直接强化就是人们就是人们受到自己行为的直接后果的影响...
心理学里
直接强化
,
替代强化
,自我强化有哪些形式
答:
2.负
强化
:去掉一个坏刺激。为引发所希望的行为的出现而设立。例如企业不允许在工作时间打个人电话,一位员工有这种习惯,这种行为一出现就受到指责,但一旦他停止这种行为了,就应立即停止对他的指责。3.正惩罚:施加一个坏刺激。这是当不适当的行为出现时,给予处罚的
一种
方法。4.负惩罚:去掉一个...
20世纪中叶,美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论,对这一理论描述有...
答:
【答案】:C 班杜拉是新行为主义者,他认为强化理论不能解释所有的行为,很多社会行为的学习实质上来源于模仿,因此,他提出了社会学习理论。他认为个体、环境、行为是相互影响的。班杜拉在社会学习理论中提出三种强化形式:①
直接强化
。②
替代强化
。③自我强化。间隔性
强化是
由斯金纳提出的。
替代
性
强化
发生在注意过程还是动机过程?
答:
替代
性
强化是一种
行为心理学中的概念,指的是在某个行为的强化条件发生改变时,行为的强化效果会出现替代性的变化,即之前得到强化的行为会被其他行为替代,以获取同样的强化效果 替代性强化的发生涉及到注意和动机两个过程。具体来说:注意过程:当强化条件改变时,注意过程会影响行为选择。替代性强化的...
替代强化
作为
一种
认知过程,实际上就是观察学习的动机过程 对吗_百度知 ...
答:
例如当教师
强化
一个学生的助人行为时,班上的其他人也将花一定时间互帮互助。此外替代性强化还有一个功能,就是情绪反应的唤起。例如当电视广告上某明星因穿某种衣服或使用某种洗发精而风度迷人时,如果你直觉到或体验到因明星受到注意而感觉到的愉快,对于你这
是一种替代
性强化。 2.自我强化 自我...
替代强化
名词解释
答:
唐 王梵志 《用钱索新妇》 诗:“我老妻亦老,
替代
不得住。” 清 周亮工 《书影》 卷二:“ 京口 鹤林寺 杜鹃 花,春开最盛,仙人 殷七七 令九月重开,无异春日。此九月事,可替代 东篱 矣。” 王西彦 《古屋》 第一部七:“他们要他去替代兄弟服兵役。” (2).替身。 《醒世恒言·黄...
替代强化是
谁的理论中的一个重要概念
答:
替代
性
强化
(Vicarious Reinforcement)是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指
一种
榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会
增强
产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的...
...随后班上出现了更多互帮互助现象,这
是一种
( )。
答:
【答案】:C 班杜拉把强化分为
直接强化
、替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。老师赞扬某学生助人行为,而使得班上出现了更多互帮互助现象
属于替代强化
班杜拉的什么强调观察学习和
替代
性
强化
答:
由于人总是生活在一定的社会条件下的,所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。班杜拉认为行为习得有两种不同的过程:
一种
是通过
直接
经验获得行为反应模式的过程,班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”,即我们所说的直接经验的学习;另一种是通过观察示范...
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