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曹冲称象的阅读理解题
人教部编版二年级上册第4课第三单元课文内容
答:
曹操的儿子才七岁。(用“才”造句。注意“才”和“刚才”意思不一样,造句时不能混淆。)他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。(用“果然”造句,体会“果然”的表达效果——表明了
曹冲称象的
办法可行,“果然”是指在意料之中。)这么大的象,到底有多重呢?(用“到底”造句)二...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
但
曹冲称象
这个历史故事远离孩子们生活实际,需要借助多媒体的图片和动画等帮助
理解
。 三(教学目标)遵循二年级学生的认知规律,结合语文新课程标准,我主要围绕以下两个教学目标来展开教学: 1.正确、流利地朗读课文,体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。重点学习第四自然段,通过朗读、交流、看动画、结合课后题等...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
但
曹冲称象
这个历史故事远离孩子们生活实际,需要借助多媒体的图片和动画等帮助
理解
。 三、教学目标 遵循二年级学生的认知规律,结合语文新课程标准,我主要围绕以下两个教学目标来展开教学: 1.正确、流利地朗读课文,体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。重点学习第四自然段,通过朗读、交流、看动画、结合课后题...
二年级上册《
曹冲称象
》教学反思
答:
下面是我为大家收集的人教版二年级上册《
曹冲称象
》教学反思,欢迎
阅读
,希望大家能够喜欢。 二年级上册《曹冲称象》教学反思 篇1 《称象》是小学语文二年级的一篇课文,它描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后,积极思考,想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头,称出了大象的重量...
文言文瑞象
答:
【篇二:
曹冲称象
文言文阅读】课外文言文
阅读题
答案(一)曹冲称象曹冲生五六岁,智意①所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖②欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理③。冲曰:?臵象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校④可知。?太祖悦,即施行焉⑤。补充注释:①智意:知识和判断能力。②太祖:曹操。③...
曹冲称象的
民间故事5篇
答:
下面是我整理的
曹冲称象的
民间故事 5篇,欢迎大家
阅读
分享借鉴。 更多民间故事相关内容推荐↓↓↓ 孟姜女的民间故事5篇 田螺姑娘民间故事5篇 白蛇传简短民间故事6篇 中国经典民间故事精选10篇 曹冲称象的故事1 曹冲称象讲的是一个小孩子称大象的故事。这小孩子名叫曹冲。曹冲的父亲是个大官,外国人送给他...
曹冲称象
寓言故事
答:
寓言故事是借用一些经典事例来告诉大家深刻的道理,故事简短但是富含哲理,下面是我整理的
曹冲称象
寓言故事,欢迎大家
阅读
欣赏。三国时候,魏王曹操有个小儿子,名字叫作曹冲。曹冲自幼聪明伶俐、智慧过人,深得曹操的宠爱。曹冲做事爱开动脑筋、勤于思考,才只有五六岁的年纪,就可以想出办法来解决一些连大人...
《
曹冲称象
》教学反思
答:
”
理解曹冲称象的
几个步骤。其次,在课堂学习过程中加强重点词语的理解和运用。如:“大象到底有多重呢?”“他叫人按照曹冲的方法去做,果然称出了大象的重量。”“到底”“果然”,这些词要指导学生通过朗读,联系上下文体会意思。通过这几个环节,学生对这一难点基本上突破了,而且还训练了学生的说话...
文言文
阅读
教学设计
答:
1、借助注释、联系上下文
理解
词句,了解课文大意,熟读成诵,积累语言,为初中学习文言文作好铺垫。 2、通过比较
阅读
,梳理出文言文里几个智童的共同特点:观察仔细,勤于动脑,思维敏捷,言语巧妙。从而获得启迪,在学习生活中也要努力做一名“智童”。 教学准备: 1、PPT课件 2、《杨氏之子》《
曹冲称象
》《司马光砸缸》...
读了《
曹冲称象
》的读后感怎么写
答:
这几天我读了一个故事叫《
曹冲称象
》,里面讲了:古时候有个大官,叫曹操。一次有人送给了他一头大象。他很高兴,带着儿子和官员们一同去看大象,看着看着提出了问题,这么大的象,有多重呢?有人说:“把大象宰割成一块一块的再称。”曹操直摇头。曹操的儿子叫曹冲,今年才六岁。他说:“我有...
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