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春天美丽的桃花开了改为比喻句
普罗米修斯里面有哪些好词好句?
答:
秋天的雨是冷寂的,是淅沥的,是
美丽的
。第二单元1、难道我们永远就在这儿坐下去吗?反问,这句话的意思是我们不能永远在这儿坐下去。表达了豌豆不愿意永远在豆荚里坐下去。仿写:难道我说得不对吗?2、青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
比喻句
。裂缝非常狭小,而且长满青苔,这粒豌豆没有多少栖身之...
《古诗三首》有哪些知识点?
答:
停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的
春天的
赞歌!这是一个
比喻句
,文中把电线比作五线谱,把燕子比作音符。这样打比方的好处是:使句子更加生动形象。“春天的赞歌”是指:赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱。7、课文主题:课文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形 燕子为春光...
如何改作文评语
答:
这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
以《与...干杯》 为题写一篇作文
答:
其实这样的文章。先风花雪月开个头,再感天动地结个尾,中间分段列一串排比句,
比喻句
,感叹句,基本就是一篇。。。好作文。参考资料:http://www.5156edu.com/page/10-05-09/56553.html
教学设计需具备哪些理念
答:
启示:教师教学
比喻句
,一般是让同学们知道什么是本体,什么是喻体即止,很少探讨为什么用这个喻体,而不用别的喻体。思维再向前走一步,就是要追问一下为什么!为什么比作大鸡蛋,不比作大水球、大鸭蛋呢?一追问,思维就深入一层,教学就进入另一重境界。 策略二:有比较才有鉴别 俗话说:“有比较才有鉴别”,“不怕不...
六年级马上要毕业,如何更好的组织学生进行系统复习?能对学生真正起到...
答:
先查好知识点,再有计划地进行复习,练习,测试,质疑,最后模拟检测。
孙双金:37年的教学经验告诉我,“教学设计”应该这么做!
答:
同学们很快回答这是
比喻句
,是把混沌一团的宇宙比作大鸡蛋。 第二步:今天,同学们和我们的祖先比比,如果不把它比作大鸡蛋,你能比作什么? 生:像个大气球。 生:像个大水球。 生:像个大泥团、像个大黑洞、像个大鸭蛋。 …… 第三步:如果让你选择,你是喜欢同学们的比喻,还是书上的比喻,为什么? 生:我喜欢“...
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