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日语动词使役
日语
被动和
使役
被动的用法
答:
わたしをいなかへ行かせました。/让我去了乡下。あの人は自分は来(こ)ないで,ほかの人を来(こ)させた。/那人自己不来,而让别人来。先生は生徒(せいと)の动物(どうぶつ)を育(そだ)てさせる。/老师让学生养动物。表示使役对象的还有一种书面语形式をして,此时
动词使役
态要用...
日语使役
态
答:
当一个人受到另外一个人的命令或使役时,动作就要变成使役态。使役态这一用法主要源于
日语
的
动词使役
态形式变化,变化规则为:一类动词未然形+せる 其他类动词未然形+させる 其中,三类动词的未然形是「し」,+させる变成「しさせる」,在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的...
日语
他
动词
的
使役
变形规则
答:
使役
态 一段
动词
:去掉词尾「る」,加「させる」。如「起きる」→「起きさせる」(使起床)五段动词:词尾变为该行「あ」段假名,加「せる」。如「読む」→「読ませる」(让读,使读)、「売る」→「売らせる」(让卖、使卖)カ变动词:「来(こ)させる」サ变动词:「させる」
日语使役
态的变化规则是什么?
答:
使役句表示主语让(叫)别人做某事。使役句的动词要用
动词使役
态。动词使役态由动词未然形后续使役助动词「れる」「られる」构成。使役句的构成 动词使役句有两种。一种是谓语是自动词的使役句,另一种谓语是他动词的使役句。1)谓语是自动词的使役句,使役者用「は」表示,被使役者用「を」表示。...
请教
日语
被动态和
使役
的用法
答:
来表现被动。但是由于
日语
也是主题优势语言,宾语出现在一个语法上为主动句的主语位置的情况也经常能见到。另外,日语还存在一种称为受害态的特殊被动表现。
使役动词
后接宾语,再接原形不定词作受词补语。接宾语时,人称代词用宾格。例子:使役动词可接动词原型作受词补语。He makes me(宾格) laugh。
日语动词
〔
使役
形〕如何翻译?下面的词变成什么意思了?
答:
命令口吻则用“命令形”、语调不客气。开ける(あける)/ 一段
动词
,命令形是:あけろ(口语) 或 あけよ(书面语)而
使役
态,是表示“某人”让“某人”做事。上对下时用“使役态”,译为“让,叫,”等 如:先生は生徒に単语を覚えさせました。(老师让学生记单词)“下对上”时则用...
这句
日语动词
为什么要用
使役
形
答:
食べさせる是
使役
态,“让吃(得到)”的意思。食べられる 也可以,被动形可作为敬语助
动词
,表示对客人的尊敬。被动形也可作为可能助动词,表示“能,能够 ,可以”的意思。不过这时助词を好像应该用が。
日语
的
使役动词
。日语中使役动词的接续,究竟在什么时候该用に,什么时...
答:
例えば:1.教师は学生に本を読ませた。2.私は妹にボールを持たせた。3.母は私をデパートに行かせた。4.兄は私を游びに行かせた。(1和2的「読む、持つ」是他
动词
。他动词変
使役
态时、使役对象的助词一般都是「に」3和4的「行く」是自动词、自动词的使役形是在使役的对象后用...
日语动词
被动态,
使役
态,还有个什么态的呢,是怎么变化的?
答:
所以第二点就很重要,也是问题考查的核心。学习从来不是一个人的事情,要有个相互监督的伙伴,需要学习
日语
或者有兴趣学习日语的小伙伴可加裙,开始是一零八,中间是五零二,末尾是八零零四,按照顺序组合起来就可以找到免费获取资料,一起学习!
使役
态有两种形式:1.当谓语是自
动词
的时候,使役者用【は...
为什么いろいろなことを経験させた要用
使役
态?
答:
在
日语
中,“
使役
态”(使役形)是一种语法形式,用于表示主语让别人或事物做某件事情的意思。具体来说,“使役态”通过在
动词
后面添加“~せる”、“~させる”等词缀来表示,例如:“食べる”(吃)变成了“食べさせる”(让某人吃),“泳ぐ”(游泳)变成了“泳がせる”(让某人游泳)。如果...
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