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日本明治维新核心人物
初三历史复习提纲
答:
*意义:
明治维新
使
日本
从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。*改革的作用:改革社会中某些不利于社会发展的因素,从而促进社会的发展。只有以奋进的精神实施改革开放,吸取先进文化、科技,...
如何作好初三历史复习? 如果有历史整体复习资料就更好了 谢谢!_百度...
答:
初三世界历史复习提纲 1.文艺复兴 时间:14世纪前后 地点:意大利 原因:最早出现资产阶级生产关系 思想:人文主义思想 实质:资产阶级文化运动
人物
、成就:但丁[意大利]诗人(《神曲》)达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》)...
七年级上册期中考复习资料和试卷?
答:
人物
:明治天皇、中下级武士内容:(1)政治方面,“废藩置县”,加强中央集权。 (2)经济方面,允许土地买卖,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业。 (3)社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。影响:(1)
明治维新
使
日本
从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的...
求初三历史人教版(上册)总复习1~23课。要好的。
答:
三、
日本明治维新
(一)倒幕运动1.原因:幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展。 幕府统治危机的表现:(1)内部(社会危机):新兴资产阶级和下级武士强烈要求改变日本现状,深受封建剥削的农民和市民不断起义(社会矛盾尖锐)(2)外部(民族危机):1853年,美国舰队入侵日本,随后,迫使日本签订不平等条约,日本关闭的国门被打开,...
历史教学如何立意更科学
答:
在这一教学立意中,无论是
明治维新
的原因,还是改革的措施与意义,都被置于
日本
与世界的互动之中,让学生在资本主义制度确立、发展的背景中理解日本的明治维新,既符合日本"以德为师"进行改革的事实,也符合日本随后实施的帝国主义侵略扩张。一般来说,教师在确定教学立意时按照其构成要素来组合并非难事,但选择什么史观、...
求初三历史大纲,我要月考!
答:
林肯发动内战,维护了国家统一、废除了奴隶制,是美国历史上的著名
人物
之一。(在美国历史上,林肯必将与华盛顿齐名。)第十四课 武士领导的社会变革——
明治维新
一、明治维新的根本原因:幕府统治出现了危机(内忧外患)内忧——带有资产阶级性质的阶层同封建统治阶级的矛盾尖锐。外患——遭到列强入侵,面临沦为殖民地的危险。
人教版历史九年级上知识点
答:
意义:
明治维新
使
日本
走上了资本主义发展的道路,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。但日本强大起来后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。第20课:人类迈入“电气时代”1、19世纪70年代,发电机和电动机的发明和使用,电力的应用日益广泛。电力逐步取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力,人类历史...
孔子与儒家思想在
维新
变法和新文化运动中的命运为何截然不同?_百度知 ...
答:
奇耻大辱的《马关条约》使“四万人齐下泪”时,满清朝野最感“世变之亟、创巨痛深”的,正是以康有为、梁启超、严复、章太炎、王国维等为代表的一代戊戍学者,必须象
日本明治维新
效法西方那样地“讨论学业、讲求官制”成为他们痛苦探索后的结论。虽然后来维新变法失败了,但它却规定了中国社会未来的发展方向,构成了...
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