55问答网
所有问题
当前搜索:
日月潭阅读理解答案
美丽的
日月潭
(语文
阅读题
)
答:
日月潭
景色宜人。无论在清晨、黄昏,晴天或雨天,都会有不同的感觉。黎明时,湖面轻烟还没有散去,隐隐约约地就看见天边的星辰和远山的几点灯火。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的时候,整个日月潭就清晰的展现在眼前,使人突然胸襟开阔起来。蒙蒙细雨的时候,她又好像披上了一层薄薄的...
阿里山和
日月潭阅读
答:
2、细雨中的
日月潭
给人怎样的感受?答:高雅中又不失亲切,温柔中又富于人情味,舒展中又有一种得宜的规范,整体紧凑中又绝不窄狭,可谓是:“亲切无狎秀且雅,人居仙境仙亦人。”3、“不论是路途远近,只要情真,便如在咫尺之间。”说说你对这句话的
理解
。答:今天不管你是北京人、上海人、...
迎接小学毕业考试应做哪些准备
答:
一、选择题。(将正确
答案
的一个序号填在括号里,每题2分,共20分) 1.下面的几组词,带点字读音完全一样的一组是( ) A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜...(1)
日月潭
景色宜人。 (2)黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。 (3)蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围...
阅读题
,大家快点呀
答:
事先说明,我只是一名中学生而已,答错的话,请多多包涵………1.皎洁 慕名 湖光山色 陶醉 1.符号: 。、,、、。,,。。,:“!” (其实在“基隆”后面也有可能用逗号,你看着办吧……)2.(险峻)的悬崖 (飞流)的瀑布 (平静)的湖泊 (茂密)的森林 2.(1)慕名:指仰慕
日月潭
的...
日月潭
课文原文
答:
一、创设情境 导入课文时,我用简笔画展示
日月潭
的形状,并讲述有关日月潭的传说,引起学生对日月潭的兴趣。再由传说过渡到课题,着重
理解
“潭”。二、教学方式多样 字词教学中,我运用了小老师读、全班齐读、男女读、小组读、开火车读等多种方式来调动学生的积极性,还通过词语游戏来检查巩固生字词。
台湾神游的问题及
答案
答:
1、皎洁 慕名 湖光山色 陶醉 2、我又来到了台湾西部平原。 我了解到这里盛产甘蔗、 水稻 ,还有香蕉、 菠萝 、桔子等 。随后, 我又赶往北部海边, 参观了著名的海港——基隆。 这里拥有多种矿产资源和水产资源。 看到这一切, 我心里情不自禁地赞叹道: 台湾真是名不虚传的宝岛!3、(险峻 )...
台湾神游
阅读答案
答:
1 句号 逗号 顿号 顿号 句号 逗号 逗号 句号 逗号 逗号 冒号 前引号 感叹号 后引号 2 足迹未到,而心神如游其地 名称与实际相符 3 作者台湾神游,思念台湾同胞,期望台湾尽早回归。4 移步换景 5 美丽富饶 风景如画 6 思念台湾同胞,期望台湾尽早回归。7 注视 看见 遥望 盼望 俯视 ...
日月潭
课文原文?
答:
一、创设情境 导入课文时,我用简笔画展示
日月潭
的形状,并讲述有关日月潭的传说,引起学生对日月潭的兴趣。再由传说过渡到课题,着重
理解
“潭”。二、教学方式多样 字词教学中,我运用了小老师读、全班齐读、男女读、小组读、开火车读等多种方式来调动学生的积极性,还通过词语游戏来检查巩固生字词。
日月潭
课文原文
答:
一、创设情境 导入课文时,我用简笔画展示
日月潭
的形状,并讲述有关日月潭的传说,引起学生对日月潭的兴趣。再由传说过渡到课题,着重
理解
“潭”。二、教学方式多样 字词教学中,我运用了小老师读、全班齐读、男女读、小组读、开火车读等多种方式来调动学生的积极性,还通过词语游戏来检查巩固生字词。
台湾神游
阅读答案
题在底下
答:
根据拼音填空.(2分)2.请给第四自然段加上标点.(3分)3.积累词语.(2分)( )的悬崖 ( )的瀑布 ( )的湖泊 ( )的森林4.联系课文,
理解
词语.(2 分)慕名: 名不虚传:5.短文主要讲了一件什么事 表达了作者怎样的思想感情 (4分) 6.小作者是按照什么顺序安排材料的 (2 分) 7.从作者的神游...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜