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文言文写作基础入门
写
文言文
方法
答:
以达到事半功倍的效果.\x0d 4.采用
写作
方法提高
文言文
阅读水平,方法可以是多种多样的.\x0d 可以引导学生写“文言文”.给学生一定的材料,让学生用文言文的形式来表达,不讲究写法多么巧妙,只要求尽量用上学过的文言词.再如:要求学生用现代的语言把
古文的
意境嫁接到我们熟知的现实中,把古文与现代文有机地联接,...
文言文
常用
写作
手法
答:
以达到事半功倍的效果.\x0d 4.采用
写作
方法提高
文言文
阅读水平,方法可以是多种多样的.\x0d 可以引导学生写“文言文”.给学生一定的材料,让学生用文言文的形式来表达,不讲究写法多么巧妙,只要求尽量用上学过的文言词.再如:要求学生用现代的语言把
古文的
意境嫁接到我们熟知的现实中,把古文与现代文有机地联接,...
用
文言文写作文
应注意什么
答:
总之,平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的
基础
。 6.
文言文写作
要点有哪些 作为传统文化载体的文言文,在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没,但目前我们的学生学习文言文的方式存在单一、被动的现象,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力,致使学习的过程困难而艰涩,哪里还谈得上读出...
如何自己写
文言文
答:
在读通的
基础
上力求诵读。 从而达到“其词若出吾之口,其情若生我之心”的境界。只有读得声情并茂,流畅自如,才会“书读百遍 ,其义自见”。 二、理解意思。文言文的大多词语有它那个时代特定的含义,与现代白话文有很大差别。 小学生
初学文言文
,课文后面几乎对每句话的重点词语给出了通俗易懂的解释,适时在...
文言文
创作
答:
以达到事半功倍的效果.\x0d4.采用
写作
方法提高
文言文
阅读水平,方法可以是多种多样的.\x0d可以引导学生写“文言文”.给学生一定的材料,让学生用文言文的形式来表达,不讲究写法多么巧妙,只要求尽量用上学过的文言词.再如:要求学生用现代的语言把
古文的
意境嫁接到我们熟知的现实中,把古文与现代文有机地联接,...
文言文写作
方式
答:
以达到事半功倍的效果.\x0d 4.采用
写作
方法提高
文言文
阅读水平,方法可以是多种多样的.\x0d 可以引导学生写“文言文”.给学生一定的材料,让学生用文言文的形式来表达,不讲究写法多么巧妙,只要求尽量用上学过的文言词.再如:要求学生用现代的语言把
古文的
意境嫁接到我们熟知的现实中,把古文与现代文有机地联接,...
浅
文言文写作
答:
学生寻找表述童趣的语句,这时教师指导落实文言词语意思.\x0d4读:用自己的话复述课文两幅图景的内容.\x0d5读:看着板书尽量用课文的句子描述这两幅图景的内容.这时候,学生已能当堂成诵了.可以说,学习
文言文
最
基本
的方法是诵读,最好的方法也是诵读,重点在读,难点也是读.但并不是一读到底,应注意读的变化,让学生...
以
文言文
形式
写作文
答:
在此
基础
上,如果考生用
文言文
或者古文字
写作
,典故得当、措辞巧妙,就能“锦上添花”,原本63分,可能给到65分;如有个别文法差错,考虑到古汉语并非如今日常交际语言,学生行文能大致准确已属不易,文字上的扣分不会太紧;但若原本就文不对题,还刻意卖弄文字、谬误百出,那只能是“雪上加霜”了。 据透露,近几年高考...
文言文写作
要求
答:
1.
文言文写作
要点有哪些 作为传统文化载体的文言文,在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没,但目前我们的学生学习文言文的方式存在单一、被动的现象,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力,致使学习的过程困难而艰涩,哪里还谈得上读出文言文的美呢?而眼下新课程对学生的文言文阅读提出了更高的要...
包君成
文言文写作
答:
1.
文言文
翻译及
写作
技巧 一、
基本
方法:直译和意译 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。 所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原...
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