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文艺复兴时期人文主义思想的内容
简述
文艺复兴时期
提出的“全人”特征及
人文主义
教育特征。
答:
第二,古典主义。
人文主义
教育
思想
吸收了许多古人的见解,人文主义教育实践尤其是课程设置已具有古典性质,但非纯粹复古,而是古为今用,在当时是一种进步。第三,世俗性。不论从教育目的还是从课程设置等方面看,人文主义教育充溢着浓厚的世俗精神,关注人道而非神道,教育更关注今生而非来世,与中世纪有...
文艺复兴时期人文主义
教育有哪些特点?
答:
文艺复兴时期人文主义
教育的主要特点有以下几个方面:首先,人文主义教育强调人本主义。这种教育
思想
认为个体的独特性和价值应该得到充分的肯定和重视。因此,人文主义教育在目标上注重个性发展,尊重儿童天性,反对禁欲主义,这些特点都表现出强烈的人本主义内涵。通过教育这种后天的力量,可以重塑个人,改造社会和...
文艺复兴时期的人文主义思想
,对社会进步起了巨大的推动作用,主要体现...
答:
选A。
文艺复兴
是以
人文主义
为核心的一场
思想
解放运动,其主旨是把人们的思想从宗教神学的桎梏中解放出来,更多地关注人本身的价值,追求现世的幸福,这对人类以及人类社会来说,都是一大进步。文艺复兴发生在14世纪至17世纪,而资产阶级革命发生在19世纪,时间上相差太远,所以B不对;为资本主义制度确立...
文艺复兴的
指导
思想
是
人文主义
,其突出的特征是()。
答:
【答案】:A、B、C、D 【答案】ABCD。解析:
人文主义
高度重视人和人的价值,反对以神为中心,提倡人性、反对神性,关注人的 现世生活。故本题答案选ABCD。
简述
文艺复兴时期人文主义的
代表人物及其主张
答:
1. 意大利的代表人物有但丁、薄伽丘和彼特拉克。2. 但丁被誉为旧时代的最后一位诗人,同时也是新时代的最初一位诗人。3. 薄伽丘的作品《十日谈》体现了
人文主义思想
,强调了人的价值和尊严。4. 彼特拉克则以其对古典文化的热爱和对人性深刻的洞察而著称。5. 达芬奇以其多才多艺著称,不仅在艺术上成就...
文艺复兴时期人文主义的
含义是什么
答:
1. 欧洲在14至16世纪间见证了
人文主义思想的
兴起,这一
时期的
思想与中世纪相比显得更为先进。历史学家通常把这一时期的文化和社会变革称为
文艺复兴
,而将教育领域的变革称为人文主义运动。2. 人文主义这一术语的出现并不早,它源自拉丁语的“humanitas”,一个古罗马作家西塞罗曾经使用过的词汇。在德国...
文艺复兴时期的
绘画作品怎样体现了
人文主义
?请详细的介绍一下?非常感谢...
答:
莎士比亚 罗密欧与朱丽叶 以人为中心,提倡人性,颂扬人性的光辉,追求现世的幸福,而不是来世 提倡及时行乐 不以神为中心,不以教会为中心,体现
人文主义
.塞万提斯(西班牙
文艺复兴时期
代表)《堂吉诃德》,该书着重刻画矛盾又复杂的堂吉诃德,赞扬了他除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱的优良品德。作品通过堂...
文艺复兴时期
紧扣
人文主义
核心
思想的
作品
答:
弗朗索瓦·拉伯雷是继薄伽丘之后杰出的人文主义作家,是法国
文艺复兴
民主派的代表。他用20年时间创作的《巨人传》是一部现实与幻想交织的现实主义作品,在欧洲文学史和教育史上占有重要地位。英国,代表人物有托马斯·莫尔和威廉·莎士比亚。托马斯·莫尔是著名的
人文主义思想
家,也是空想社会主义的奠基人。1516...
文艺复兴的
历史作用包括哪些
内容
?
答:
1. **知识和学术的复兴**:
文艺复兴时期
,人们对古典文化、哲学、科学和艺术的兴趣重新燃起。古代希腊和罗马的著作被重新发掘、研究和传播,推动了人文主义运动的兴起。这促进了人们对各种领域的知识和学术思想的探索,推动了现代科学、哲学和教育的发展。2. **
人文主义思想的
兴起**:人文主义强调个人的...
欧洲文学的两大源头分别是什么?
答:
2、“希伯来—基督教文学”:宗教人本意识 希伯来文明是指统治西方精神世界千年之久的基督教文明。重感情、重精神,是一种出世的、注重信仰与来世幸福的文学。西方文学的六大思潮有:一、
文艺复兴时期的人文主义
思潮 文艺复兴时代的人文主义起源于14世纪的意大利人文主义者彼得拉克。
人文主义的思想
核心是“人...
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