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文化与学前教育
学前教育
有什么影响因素?
答:
二、
文化
对
学前教育
的影响 学前教育总是在一定的文化环境中展开的, 文化对学前教育的发展有很大影响。文化有广义和狭义之分, 广义的文化是指人类在社会历史过程中创造的物质财富和精神财富的总和; 狭义的文化特指社会的精神财富, 如风俗、宗教、艺术、文学、道德等, 这里主要是从狭义层面讨论文化对学前...
如何将中国
文化
融入
学前教育
答:
可以从绘画、音乐、舞蹈、诗词、书法等艺术门类入手,向小孩子们慢慢渗透传统
文化
。 幼儿接触事物都是非常感性的,因此用艺术去熏陶他们,能很好的锻炼他们的审美能力,从传统艺术中感知传统文化的无穷魅力。此外,从艺术的角度,把传统文化之美展示给幼儿,慢慢熏陶培养幼儿的审美观 ...
学前教育
对
文化
传承的作用不包括
答:
学前教育
对
文化
传承的作用:1、学前教育具有保存和传递文化的作用。2、学前教育具有选择和传播文化的功能。3、学前教育具有创新文化的功能。要对儿童进行适当的学前教育。儿童所接受的学前教育好坏决定着儿童个人性格等的好坏,直接牵动着整个家庭的和谐与否,从而影响着家长的工作情况,对社会经济产生了一定的...
影响
学前教育
的
文化
因素
答:
(二)
文化
还可主动地相对独立地影响教育 如传统文化观念,外国文化渗入都不是现实经济的反映,但却在影响着教育。社会文化水平
与教育
水平具有极高的相关,一般社会都将其人口的受教育水平作为该社会文化水平的指标。但是,社会学衡量社会文化水平有多种指标:如从事体力与脑力劳动者的比数、文化需要的水平与...
影响
和
制约
学前教育
的因素有哪些
答:
②
文化
还可以主动地、相对独立地影响
学前教育
,如传统文化观念,外国文化渗入都不是现实经济的反映,但却在影响着学前教育。(5)人口 人口是在一定地区和时间内的人的群体,组成人口整体不单纯以数量显示,还有着多种关系和区别,如性别、文化程度、婚姻状况、民族从属、劳动种类、年龄区分与趋向。人口对...
简述
文化与学前教育
的关系
答:
就是一句话,
学前教育
是培养孩子的学习兴趣、方法、认知世界的探索精神和解决问题的能力,培养如何做人。如果孩子有了以上的能力,那么将伴随他整个的人生,在成长过程中也必将随着年龄的增长而
文化
不断提高。
试析古代实施
学前教育文化
知识教育中的利弊
答:
一、利:1、以儿童为中心--反对以成人为本位的教学特点,视儿童为与成人有别的独立个体,有如毛毛虫
和
蝴蝶在形态上不一样。2、不教的
教育
--六岁前的幼儿还没有认识、辨异的能力,不适合说教的教育。因此蒙氏反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常训练着手,在配合良好的学习环境,丰富的教具,让...
谈谈你是如何理解国家
文化
,教育制度
与学前教育
之间的关系的,这对比较教...
答:
中国教育体系由基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育和成人教育组成。基础教育指
学前教育和
普通初等、中等教育。学校教育:国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门...
简要论述
学前教育
与社会政治、经济、
文化
之间的关系?
答:
社会经济的发展推动
幼儿教育
的发展,幼儿教育为促进社会经济发展服务,社会政治的性质决定着幼儿教育的性质,幼儿教育对社会政治也有一定的作用和影响,
文化
对幼儿教育的作用,①深入到幼儿教育活动内部的文化对幼儿教育的影响,②作为幼儿园教育外部的文化,以文化背景方式对幼儿教育的影响,使本民族、本国的...
学前教育
与社会政治,经济与
文化
的关系
答:
我觉得
学前教育
和社会政治经济并没有太大的关系,但是对于
文化
来说,却是有很大的影响的,因为教育是文化的根本。
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