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数学课堂教学有效性
如何提高小学
数学课堂
练习的
有效性
答:
一、创设良好情境,提高
课堂教学有效性
苏霍姆林斯基说过:“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《
数学
课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。” 现代教学论认为:数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面,清晰的有关信息,引导学生在教师创设的教学...
如何提高小学
数学课堂教学
的
有效性
答:
二、重视学习过程的
有效性
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、和谐地发展。因此,
数学课堂教学
必须由始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程,做学习的主人。1、激发兴趣,产生参与动机俄国教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣,...
数学课堂教学
中如何提高课堂教学的
有效性
的
答:
使学生不断产生兴趣。三、精心设计教学过程
课堂教学
行为是教师的教和学生的学互动的过程,一个巴掌是拍不响的.新课改倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导下进行的.要提高课堂教学的效益,重在提高课堂指导的
有效性
.因此,教师在课堂教学中的每一个环节都...
如何实现小学
数学课堂教学
的
有效性
答:
因此
课堂教学
中落实好学生的主体地位,是进行课堂教学改革的出发点、依据和归宿;是教学过程中实施素质教育的核心要求;是践行新课程理念的重要标志;也是评价一节课好坏的重要而又根本的标准。如何提高课堂教学的
有效性
,我想应该从以下几点做起:一、重视情境创设的有效性创设
数学
学习的良好情境,...
如何提高小学
数学课堂教学
的
有效性
答:
在重视探究学习的同时,我们也应该注意的是,
数学
学习不可能也不必要由学生处处去亲自发现和独立探索。让学生运用探究学习方式进行学习,我们更多要考虑的是学习内容是否适合于探究学习,从而确保学习的
有效性
。三、充分发挥
课堂
评价的有效性 《课程标准》指出:“评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习...
如何提高小学
数学课堂教学
的
有效性
答:
二、重视学习过程的
有效性
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、和谐地发展。因此,
数学课堂教学
必须由始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程,做学习的主人。1、激发兴趣,产生参与动机俄国教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣,...
如何提高小学
数学课堂教学有效性
答:
随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的
有效性
。如何提高
数学课堂教学
的有效性,让数学焕发强大的生命力? 一、创设良好情境,提高课堂教学...
怎样提高初中
数学教学
的实效性
答:
下面我将从和谐师生关系、优化教学方法、优化教学过程这三个方面谈谈如何提高初中
数学课堂教学
的
有效性
。(一)建立和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过,教育的奥秘就是热爱学生。新课程理念强调“学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者”,在课程改革过程中,我们应深入学习新课程理论,...
浅谈如何提高
课堂
的
有效性
答:
充分了解学生 研究学生、了解学生是
数学课堂教学有效性
的前提之一。因此,要使数学课堂教学有效,应当对学生做出更为深入和具体的分析,为教师本人备课及实施所用。好的教学设计,教学内容的层次感,研讨的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。好的构思和创意都有很强的针对性,都需要对学生有真切的了解...
如何提高
数学课堂教学
的
有效性
答:
二、重视学习过程的
有效性
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、和谐地发展。因此,
数学课堂教学
必须由始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程,做学习的主人。1、激发兴趣,产生参与动机俄国教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣,...
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