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数学教学的有效性
如何保证
数学
课堂
教学的有效性
答:
使学生不断产生兴趣。三、精心设计教学过程 课堂教学行为是教师的教和学生的学互动的过程,一个巴掌是拍不响的.新课改倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导下进行的.要提高课堂
教学的
效益,重在提高课堂指导
的有效性
.因此,教师在课堂教学中的每一个环节都...
怎样实施
有效的数学教学
答:
新《数学课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到:
数学教学的有效性
在课堂上是多么的重要。数学课堂教学的有效性,是指在数学课堂教学中,教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段,采取有效的教学方法,让学生...
如何打造小学
数学
课堂
的有效性
答:
无论何种教学方式都离不开“启发式”。为增强数学课堂
教学的有效性
,应以“启发式”教学作为宏观调控,并根据实际需要匹配相应的其他方式,如,帮助学生建立数学概念等知识
性教学
,以启发式、讲解式等直接教学为主;帮助学生进行猜测验证、寻找规律、解决问题的
数学教学
,以探索、交流等...
小学
数学教学
论文:如何提高课堂
的有效性
的思考
答:
数学课堂
教学的有效性
是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学
数学教学的
过程中,对于其有效性有以下几点思考: 一、重视情境创设充分调动...
如何提高小学
数学
课堂
教学的有效性
答:
如何提高小学
数学
课堂
教学的有效性
众所周知,新课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师说生听”变成了“畅所欲言”,“课堂练习”变成了“自由活动”。“师说生听”变成了“合作探索”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。但是,静心反思,我们却清醒地认识到:在表面热闹活...
如何提高小学高年级
数学
课堂
教学的有效性
答:
但我认为最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。 从这几点也可以看出,学习的主体是学生,而不是教师。二、联系农村学生的实际,合理确定教学目标 俗话说:知己知彼,百战不殆,教育教学也是同样的道理。要提高农村初中
数学
课堂
教学的有效性
,需要我们教师充分了解本班学生原有的...
怎样提高
数学
课堂
教学有效性
答:
随着课程改革的不断深入,
数学
课堂有了新的变化,教师都乐于去创设情境开展
教学
,这确实给课堂教学带来了勃勃生机。然而,有些课创设的问题情境复杂、牵强附会,学生不能捕捉有效的信息,致使课堂教学流程舒缓有余而紧凑不足,教学效果不高。所以,教师在创设问题情境时,一定要考虑到情境创设
的有效性
。那么,如何去创设有效的...
如何实现高中
数学有效性
研究
答:
如何实现高中
数学有效性教学
摘要 有效性教学指的是教师在最短的时间内达到最佳的教学效果,而同时不违背教学规律。本文主要就高中数学课堂的特征性以及如何进行有效性教学做了一些探索。 关键词 有效性 教学 高中数学 引言 很长时间以来,传统教育对学生思维能力的束缚越来越严重,教学只注重结果,而不注重过程。所以教师...
浅谈如何提高小学
数学
课堂
的有效性
答:
为此,面对新一轮的课程改革,我们需要提高小学
数学教学的有效性
.。 如何提高小学数学课堂教学的有效性呢? 下面我就结合自己的理解和实践,谈谈几点不成熟的想法和途径。 一、深钻教材,确保知识的有效性。 知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言,教学知识的有效是指新观点、新材料,他们不知...
如何组织
有效的数学教学
活动
答:
一、有效的
数学教学
活动是数学课堂教学改革的重要目标,也是构建素质 教育数学课堂教学模式的关键性环节。 提高数学教学活动
的有效性
是数学课堂教 学改革的重要内容。为此,我们必须要通过教学反思,积极地转变教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。同时,在具体的教学 实践中,创设有利于
有效数学
...
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