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教育数学提倡知识结构为
如何成为一名合格的小学
数学
教师
答:
一、提高自身文化业务素质,有科学优化的
知识结构
。随着社会进步和科技的发展,
数学知识
更具有广泛的应用性,现行小学数学教材更是渗透了现代
教学
的内容和思想,在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。小学数学教师要搞好素质
教育
,除在教学思想观念上有一个大的转变外,在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更...
作为
数学
老师应该具有什么样的职业技能?
答:
教师的文化科学知识素养决定着教师对
教学
内容把握的准确度,决定着教师教学能力与教学质量的高低,也直接关系着学生
知识结构
的形成、智力的发展与能力的培养。那么,数学教师的文化科学知识包括哪些呢?(1)数学专业知识。这
是数学
教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解小学数学教材的内容与结构,熟知各...
小学
数学
教师应该具备哪些素养呢?
答:
要想当好小学数学教师,还必须具有扎实的初等
数学知识
、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识,小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系,准确地把握数学知识的
结构
体系,为
数学教学
工作奠定坚实的基础。(2)
教育
基本理论。这是教师专业科学知识的重要内容,是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的...
2014年考研试题及答案(
教育
学)
答:
以此为基础,在课程内容的组织上,根据学生认识发展 的特征和科学
知识
本身的逻辑特征,编排成既区别于原有科学
结构
,又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。 50. 简述德育、智育、体育的相互联系。 德育,
是教育
者按照社会的要求,对受教育者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的教育,它体现了整个...
作为
数学
老师应该具有什么样的职业技能
答:
教师的文化科学知识素养决定着教师对
教学
内容把握的准确度,决定着教师教学能力与教学质量的高低,也直接关系着学生
知识结构
的形成、智力的发展与能力的培养。那么,数学教师的文化科学知识包括哪些呢?(1)数学专业知识。这
是数学
教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解小学数学教材的内容与结构,熟知各...
小学
数学
教师应该具备哪些素养呢?
答:
要想当好小学数学教师,还必须具有扎实的初等
数学知识
、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识,小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系,准确地把握数学知识的
结构
体系,为
数学教学
工作奠定坚实的基础。(2)
教育
基本理论。这是教师专业科学知识的重要内容,是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的...
初中
数学
的“双基”
教育
要达到怎样的基本要求?
答:
“双基
数学教学
”可以看作一种“以打好数学双基为本”的理论,它的出发点是:打好数学基础;将探究、发现、创造等
教育
目标和基础整合。初中数学双基教学的特点。重视知识的系化。对每一章,每一单元的知识内容及教学目标要求都加以细化,一般由教师引导学生得出
知识结构
图,对每一个知识上都有若干细化...
什么
是数学教育
研究方法
答:
如20世纪60年代的“新数运动”,70年代的“回到基础”,“80年代、90年代的“大众数学”、“问题解决”,世纪之交的“建构主义”。每一主题都是对前一时期
教育
弊端的批判和扬弃。“新数运动”由于片面强调抽象分析合
数学知识
内在的逻辑
结构
,违背了基本的认识规律,导致教育质量下降,不得不“回到基础”。但“回到基础...
理论在
数学教育
中具有什么样的作用?
答:
在
数学教育
实践中仍需要加强对学生科学意识、科学观、科学精神的培养,需要加强数学与科学的联系;在理论上仍需要澄清数学课程中数学的“科学性”与“人文性”(这里的“人文性”
是
指数学教育的人文性,而不仅限指数学的人文性)的关系,确立数学课程改革中的“数学科学价值”定位;等等。本文主要探讨数学的科学价值、数学...
教师核心素养包含哪些内容?
答:
教师的文化科学知识素养决定着教师对
教学
内容把握的准确度,决定着教师教学能力与教学质量的高低,也直接关系着学生
知识结构
的形成、智力的发展与能力的培养。那么,数学教师的文化科学知识包括哪些呢?1.数学专业知识。这
是数学
教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解小学数学教材的内容与结构,熟知各...
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